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渤海理工职业学院 21世纪教育集团与河北众诚集团合作办学项目说明 ——扎实职业教育交流合作与推进省内职教平台发展 导读：合作办学发展前景很好，各学校都在注意合作办学，竞争会越来越激烈，办不好就有被淘汰的可能。国家加强了对合作办学的管理力度，对合作办学的要求日益严格，合作办学达不到国家要求的也将被禁止办学。合作办学对我们来说还是新事物，我们对它的认识还不深刻和全面，需要认真的研究和探索。 自2003年3月1日国务院院令第372号发布《中华人员共和国中外合作办学条例》至今，我国高等教育中外合作办学已经经历了十余年的发展，在我国加入世界贸易组织后，又呈现出加速发展的势头，办学规模进一步扩大。高等教育中外合作办学正逐渐成为我国高等教育走向国际化的一种新的形式，成为我国高等院校培养各类人才的新途径。通过中外合作办学，引入优质教育资源，建立中、外高等教育合作交流的纽带和桥梁，有利于借鉴和吸收国外先进的教育内容、教育观念和管理方法，引入优质教育资源，提高我国教育质量，也有利于提高我国高等教育的知名度和竞争力。 中外合作办学发展迅速，办学规模不断扩大、办学层次逐渐提高、办学模式趋于多样，引进了一批优质教育教学资源，促进了学校的能力建设。随着经济发展的优势，入驻的外资企业逐年增加，对本土化培养的国外教育人才得需求量也在增加。所以中外合作办学，是实施科教兴省和人才强省战略、推进江苏省经济建设和社会发展的重要途径，也是应对经济全球化挑战、大幅度提高劳动者素质的重要措施。 目录： 项目背景 产业背景 河北职业教育现状 渤海理工学院基本情况 合作必要性和可行性 招生优势 管理团队 教学优势 教学模式 项目合作主要目标和思路 项目合作办学服务体系搭建 预期收益 合作风险评估 目录： 项目背景 产业背景 河北职业教育现状 渤海理工学院基本情况 合作必要性和可行性 招生优势 管理团队 教学优势 教学模式 项目合作主要目标和思路 项目合作办学服务体系搭建 预期收益 合作风险评估 导读：合作办学发展前景很好，各学校都在注意合作办学，竞争会越来越激烈，办不好就有被淘汰的可能。国家加强了对合作办学的管理力度，对合作办学的要求日益严格，合作办学达不到国家要求的也将被禁止办学。合作办学对我们来说还是新事物，我们对它的认识还不深刻和全面，需要认真的研究和探索。 自2003年3月1日国务院院令第372号发布《中华人员共和国中外合作办学条例》至今，我国高等教育中外合作办学已经经历了十余年的发展，在我国加入世界贸易组织后，又呈现出加速发展的势头，办学规模进一步扩大。高等教育中外合作办学正逐渐成为我国高等教育走向国际化的一种新的形式，成为我国高等院校培养各类人才的新途径。通过中外合作办学，引入优质教育资源，建立中、外高等教育合作交流的纽带和桥梁，有利于借鉴和吸收国外先进的教育内容、教育观念和管理方法，引入优质教育资源，提高我国教育质量，也有利于提高我国高等教育的知名度和竞争力。 中外合作办学发展迅速，办学规模不断扩大、办学层次逐渐提高、办学模式趋于多样，引进了一批优质教育教学资源，促进了学校的能力建设。随着经济发展的优势，入驻的外资企业逐年增加，对本土化培养的国外教育人才得需求量也在增加。所以中外合作办学，是实施科教兴省和人才强省战略、推进江苏省经济建设和社会发展的重要途径，也是应对经济全球化挑战、大幅度提高劳动者素质的重要措施。 项目合作背景：意大利的教学水平，在欧洲也属一流水平。意大利独特的气候风光和充满艺术气息的文化背景，对外国学生散发着无尽的留学魅力。意大利大学的整体发展水平非常均衡，严谨的学风和高质量的教学水平是意大利教育能走向世界的根本原因。 外方优势 合作办学 意大利职业教育已经形成了自己的特色：开放的、一体化的教育与培训制度；重视普通文化教育的课程设置，和国内职业教育相比它有着更加先进教育理念，因此，从我国的实际出发，借鉴国外的有益经验，顺应地方经济发展需要，努力拓展高等职业教育空间，大力培植符合市场的职教专业，并将对外开放走国际合作办学之路，作为新时期提升学校品牌和质量的战略目标加以落实。 本项目合作办学由中意双方共同制定教学计划，学生在我校学习意大利语和专业技能，意大利学校派出意大利语教师和相关专业课教师来我校授课。中意双方根据意大利的学习、生活特点，并结合意大利的最新国情而设计，采用中意两国专业材料，提供专门的意大利文化和教育体制介绍等特色课程。 同类项目现状综述：中外合作办学项目一般按照中国学历教育学制要求实施的 1、计划内招生，按照高考录取批次和标准招生 2、按照中国专科/本科的培养年限制定培养方案 3、在课程和教学中引进外方的资源 4、颁发中国的学历证书和毕业证书