第四节 变阻器 (3).docVIP

PAGE PAGE 1 人教版九年级物理教案 第四节 变阻器 赵香丽 郾城区城关镇中学 《变阻器》教学设计 【教学目标】 ?一、知识与技能 ?　 1、了解变阻器的构造。 2、知道滑动变阻器的作用和工作原理。 3、会话滑动变阻器的结构示意图和电路符号。 4、掌握滑动变阻器的使用方法和使用过程中的注意事项。 5、知道读变阻箱的方法。 　二、过程与方法???? 在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。 三、情感态度与价值观　 激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。 【教学重点】　滑动变阻器的原理及使用。 【教学难点】根据要求正确使用与连接滑动变阻器。 【教学准备】MP3播放器、台灯、?电路示教版、灯泡、三节干电池、导线若干、滑动变阻器，开关 【教学过程】 一、创设情景，实验引入??? 播放舞台灯光的变化视频 打开MP3播放器播放一段优美的音乐。 舞台灯光的变化、MP3音量的调节都是电路中电流的变化引起的，他们内部都有一个可以变化的电阻，叫变阻器，今天我们就来探究学习第四节变阻器。 ?　二、合作探索、构建新知 （一）变阻器的作用和工作原理 怎样改变灯泡亮度呢？ 1、可以改变电源电压。演示观察 2、还可以改变电路中的电阻。上节课我们知道，电阻与哪些因素有关呢？如何改变一个电阻的阻值？怎样改变电阻才能更方便的改变电流呢？ 出示演示的电路图教师进行实物连接。 AA AA ?　?　把夹子P逐渐向左移动，观察并分析： 1、连入电路的镍铬合金的长度如何改变？电阻如何改变？ 2、电流表的示数如何改变？ 3、灯泡的亮度如何改变？ 板书 1、滑动变阻器主要作用：就是改变电路中的电流． 2、滑动变阻器工作原理：通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电路中电流的大小。 （二）滑动变阻器的构造 我探究一：认识滑动变阻器的构造? （1）各组观察讨论认识滑动变阻器的构造，共同反馈。 ?　　（2）材料选择：为什么要用镍铬合金线？ （3）电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？ ?　　（4）铭牌标注的两个数字表示什么物理意义？ （5）滑动变阻器的电路符号和结构示意图是什么？ 动画展示滑动变阻器构造：金属棒、滑片、瓷筒、由镍铬合金制成的线圈、支架组成 教师引导学生深入思考下面的问题： 问题2：材料选择：为什么要用镍铬合金线做电阻丝？ 为了滑动变阻器的调节的范围更大，相同长度和横截面积的条件下，镍铬合金线的电阻比较大点，容易调节。 问题3：线圈为什么要涂绝缘漆？电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？ 紧密排绕的镍铬合金线线圈之间如果不涂绝缘漆就会导电，电阻丝就变短，这样滑动变阻器的变阻就不大。滑片和电阻丝接触处被刮去，可以让电流从电阻线经过滑片流到金属杆。 问题4：滑动变阻器上的铭牌表示什么意义？表示电阻变化的范围和它能通过的最大电流。 20欧2安表示的含义是什么？ 问题5：滑动变阻器的电路符号和结构示意图是什么？ ?　（三）正确使用滑动变阻器 我探究二．用变阻器改变灯泡的亮度 ?　1）出示探究问题： 　师：现在我们一起探究如何用变阻器改变小灯泡的亮度。? 1．要改变通过灯泡的电流大小，变阻器应与灯泡串联还是并联？完成电路图。 2．变阻器上有4个接线柱，连入电路时可能有几种接法？向左滑动滑片电阻变大的有哪几种？向右滑动滑片电阻变大的有哪几种？不能改变电阻的有哪几种？ 3、要想改变接入电路的电阻，滑动变阻器应该怎么接入电路？ 2）各个小组探究实验　 3）分析交流。各小组分别结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳出滑动变阻器的使用方法： 4）各小组汇报。把AB接入电路，相当于接入一个定值电阻，?把CD接入电路相当于滑动变阻器短路，接入电阻为0欧。????? ①能使变阻器电阻变化的接法有4种，正确连入变阻器的方法是???????。 ②不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”相当于接入一个阻值等于最大阻值的定值电阻，而“同上”相当于短路，电阻总是很小。 实验可以看出滑动变阻器的滑片位置不同，闭合开关在电路中电流大小不同，电阻最大时，电流最小，电阻最小时电流最大。电学实验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要将滑片置于什么位置？那边阻值就最大呢？注意：为防止刚接通电路时电流过大损坏电路元件，应把滑片置于阻值??? ?处，即离?下方接线柱 （最远还是最近）。 [导]滑动变阻器能改变电阻，但不知道接入电路的阻值，有没有既可以改变电阻，又能知道接入电路的阻值的变