【冀教版】五年级上册数学：第5单元第4课时 24点游戏.docVIP

第五单元 四则混合运算（二） 第4课时 24点游戏 教学内容： 教材第55页。 教学目标： 1、在“24点游戏”活动中，经历“玩”中学数学的过程。 2、能综合运用混合运算的知识，解决“24点游戏”中的写算式问题。 3、感受与同伴玩中学数学的乐趣，获得积极的情感体验，激发对数学的兴趣。 教学重难点： 用不同的方法对四张牌加减乘除 教学过程： 一、情境导入 同学们，这节课我们来进行扑克牌游戏，请拿出准备好的扑克牌，（大小王除外） 四张牌的点数 写出的算式 姓名 二、探究新知 1、师说明游戏规则 （1）、四个人一小组，每次顺次发一张牌。 （2）、四个人一起亮牌，每个人根据四张牌上的点数，进行加、减、乘、除运算。每张牌上的点数只能用一次）谁先算出得数24或用不同方法算出24，就得10分，如果算不出，就重新发牌。先让几个学生试着说一说，玩一玩。 同学们认真思考，可多写几个算式，并填写记录表。 2、交流每组写出的算式，对写的多的小组给予表扬 3、游戏（二） 4任意几个人玩游戏规则 （1）每人发4张牌 （2）根据自己手中牌上的点数组成得数是24的算式，写出一组得10分，写完后，小组交流，填表。 三、课堂小结 谈谈自己的收获。 教学反思： 1、教育学生养成良好的计算习惯。在做混合运算时要教育学生养成：整体观察─分清顺序─认真计算─全面检查的习惯。 2、教学中前松后紧，要加大练习的量，通过有层次、有坡度的练习。进一步理解算理，掌握运算顺序。