人口增长与人口问题第一课时.doc

2011年春学期高一地理教学案(第一周 1－2课时 ) 编写：周琴 审核：胡飞 PAGE 3 第一节 人口增长与人口问题（第一课时） 课程标准：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 三维目标： 知识与技能：1、了解历史上世界人口增长状况。运用图表分析不同人口增长模式的主要特点。 2、通过数据和图表资料，分析不同地区人口增长的状况。 过程与方法：1、学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。 2、通过地图，能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 情感态度与价值观：通过读图、绘图训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。 教学重难点：不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 教学过程： 知识点一、世界人口增长的历史轨迹 自主学习 1、产业革命前，________水平十分低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差，人口增长_______。 2、产业革命后，由于 _____发展和对 ______ 的需求量增加，生活条件改善和医疗卫生技术进步，导致人口_______下降，平均寿命延长，世界人口增长速度_______。 3、第二次世界大战后，由于_______进步，人们的生活水平进一步提高，________ 条件大大改善，国际大环境相对稳定等原因，世界人口特别是________国家人口迅速增长。从20世纪60年代至90年代，有人惊呼人类进入“_________”时代。 问题探究 1. 图1－1－2 “世界人口增长过程”及表1—1—1至表1—1—3“古代、近代和现代的人口增长”反映了人口增长的什么特征？ 2.影响人口增长的因素有哪些？ 典例剖析 读世界人口增长过程图，关于世界人口增长的说法，正确的是 A.世界人口增长最快的时期是公元1770年至1950年 B.世界人口增长最快的时期是1950年以后 C.世界人口增长与生产力的发展无关 D.世界人口增长的快慢取决于自然条件的优劣 知识点二、人口增长阶段及其模式转变 自主学习 阶段 原始低增长阶段 加速增长阶段 增长减缓阶段 低速增长阶段 人口增长模式 “ ”模式（原始型） “高低高”模式（传统型） “高低高”模式（传统型） “ ”模式（现代型） 人口年龄结构 型 型 型 平均 寿命 较短 继续 延长 进一步 延长 目前分布地区 少数生产方式落后的 非洲东部的 、 等国家 大多数的 国家 ____、____、 ____等欧洲发达国家 1、人口增长模式的概念和意义 （1）人口增长模式，又称为人口转变模式，它反映了不同国家和地区________、________和________随社会经济条件变化而变化的规律。 （2）该模式将国家和地区的人口增长分为几个不同阶段，体现了人口增长由___出生率、___死亡率、___自然增长率向___出生率、___死亡率、___自然增长率转变的过程。 2、人口增长的转变 问题探究 1.人口增长第一阶段与第四阶段都是低增长阶段,它们有什么不同? 2.20世纪60年代以来,发达国家出现了人口出生率下降趋势,为什么? 典例剖析 下图表示某地区人口再生产类型的转变过程，据此回答(1)~(2)题。 (1)与“人口自然增长率迅速降低，高龄人口比例缓慢增加”对应的期间是 A.Ⅰ期 B.Ⅱ期　 C. Ⅲ 期 D.Ⅳ期 (2)在Ⅰ期 A.人口急剧膨胀 B.人口老龄化 C.人口增长停滞 D.人口平均寿命较低 第一节 人口增长与人口问题（第一课时） 当堂达标检测 下图为甲、乙两国人口再生产类型转变图。据此回答1~2题。 1、目前与甲国1890~1920年人口再生产类型相同的国家是 A.韩国?　?　B.古巴?? C.新西兰? D.埃及 2、乙国1970年以后人口出生率迅速下降的主要原因可能是 A.自然灾害频繁，饥荒严重?　 B.政局动荡，长期战乱 C.政府宏观调控力度大　　　 D.抚养孩子成本上升，夫妇不愿多生孩子 读右图，回答第3—4题 3、人口增长速度最快的是 A、第一阶段 B、第二阶段 C、第三阶段 D、第四阶段 4、第四阶段人口增长特点是 A、高出生率、高死亡率、低人口自然增长率 B、高出生率、低死亡率、高人口自然增长率 C、低出生率、低死亡率、低人口自然增长率 D、高出生率、低死亡率、低人口自然增长率 右图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势。判断4－6题。 5.该国人口变化趋势的一个突出特征是： A.年轻劳动力过剩B.老龄化趋势显著 C.自然增长率上升D