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2019年评论文范文范文 　　 写作短评时我们可分三步走：一定调二摘要三整合。 ? 　　 定调即确立观点，提出对作品的看法。 ? 　　 摘要就是从作品中摘录相关语句作论据来分析和证明观点，摘要既可以是原文的摘抄，也可以将原文内容进行概括性转述，如果是摘抄，一般要求将这些字句用引号标明，如果是转述，则不须用引号。 ? 　　 整合则包括拟定标题，对观点加以分析，将论点论据整理成符合要求的短文。 ? 　　 由于学生平常的文学作品阅读停留在意会的层次较多，言传的机会相对较少，加上平时这方面的积累也不足，所以，教师必须要为学生提供必要的鉴赏术语和一些典范的示例，以帮助学生熟悉文学评论的模式和写法。 ? 　　 且看以下范例：想哭不一定有泪———评《乡愁》中的借代《乡愁》的一大特色是运用借代修辞手法，表现浓郁的乡愁。 ? 　　 诗人独具匠心，用“小小的邮票”、“窄窄的船票”、“矮矮的坟墓”、“浅浅的海湾”来借代“小时候”、“长大后”、“后来”、“现在”等不同时期的乡愁，使之实物化。 ? 　　 乍看起来很有些“挥手自兹去”的洒脱，但多读几遍，你会感觉到诗人的哭腔，你定然会被母子深情、夫妻恋情和游子对祖国统一的渴望之情所打动。 ? 　　 正是邮票、船票、坟墓、海峡表明诗人无时不颠沛在离愁之中。 ? 　　 欲哭无泪，借代使之然也。 ? 　　 这是一则比较典型的微型文学评论，副标题已经明确界定了文章内容。 ? 　　 术语的运用，语句的风格，均体现了评论的特点。 ? 　　 短文开门见山，紧扣标题的限定内容，提出了“《乡愁》的一大特色是运用借代修辞手法，表现浓郁的乡愁”的观点，接着指出诗中什么地方使用了借代这种手法，并且分析了这种手法的内涵及其艺术效果，全文观点鲜明，点评中肯，对学生写作微型文学评论有较好的借鉴作用。 ? 　　 再来看学生熟悉的《春》一文的评论。 ? 　　 下面的评论是就其语言特色来谈的，阅读时注意其边节录边评析的方法。 ? 　　 清新、隽永、警策———评《春》的语言特色朱自清的《春》之所以漂亮动人，其中很大的原因是善于运用朴实、隽永的语句，把读者引进特定的自然环境之中，与作者共享春天的乐趣，同赏山川的风姿。 ? 　　 朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语，他的散文语言具有清新朴实的特点。 ? 　　 如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”，写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，这些短句浅语都是从口语中来。 ? 　　 从达意上说，平易好懂，从修辞上说，经过作者的艺术加工之后，节奏明快，有浓厚的抒情味。 ? 　　 作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味。 ? 　　 如写春风拂面，说“象母亲的手抚摸着你”，把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”等。 ? 　　 这些比喻新颖、贴切，不落俗套，富有表现力，蕴藉深厚，句外有意，朴实清新中有隽永的特点。 ? 　　 朱自清散文的诗意还表现在语言富有表现力，有些话简直就是一篇之警策，自然地点上几笔，收到画龙点睛的效果。 ? 　　 他的语言没有斧凿痕迹，不是刻求“语不惊人死不休”，而是具有一种朴素美，平常之中显示出形象的概括力，恰如其分地传达出自己的心境，甚至还含有某种生活哲理。 ? 　　 “一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ? 　　 ”最后，作者禁不住对春天引吭高歌了：“春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ? 　　 春天象小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ? 　　 春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 ? 　　 ”这个结尾奇崛，警策。 ? 　　 作者在完美地制作了春天的画卷之后，纵情地对春天予以赞美，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望，从而开拓意境，揭示题旨。 ? 　　 这篇短评的标题以三个术语来概括《春》一文的语言特色，中心一目了然。 ? 　　 全文从两个方面对其语言特色进行分析。 ? 　　 第一段着重分析其清新、自然、质朴、隽永的语言风格，后面则着重评析其富有生活哲理的警策意味，其写法有很强的参考价值。 ? 　　 1。 ? 　　 自主性。 ? 　　 新闻界自主选择报道或者揭露目标，自主进行调查活动。 ? 　　 不是依赖当局发表的材料写报道，而是记者亲自进行调查，逼近真相。 ? 　　 也不是像独家新闻那样只依靠单个的材料，而是通过彻底的调查采访，揭示事件的整体的情况。 ? 　　 2。 ? 　　 新闻性。 ? 　　 目标的选择是当前读者最关心的问题。 ? 　　 3.科学性。 ? 　　 它的威力与魅力建立在扎扎实实、深入细致的调查研究之