《典范英语》(1aL8)教学参考.docVIP

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》 《典范英语》（1a-L8）教学参考 Get on 教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。 一、教学目标 1. 语言能力目标：学生能够读懂故事情节；听懂故事；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；学会运用“get on”和“got on”；熟悉字母“o”和字母“e”的拼读规律，正确区分“get”和“got”的发音。 2. 非语言能力目标：让学生在故事中体验一家人在海滩游玩的乐趣；通过观察故事人物上香蕉船的情景培养学生的观察能力和预测能力；理解故事最后翻船的原因，了解现实生活中交通工具超载的危害。 二、课时安排 要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。 三、教师要求 1. 教师课前须熟读故事，了解本课故事内容。 2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。 3. 全英文授课。 四、教学用具 多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、人物头饰（Mum, Dad, Biff, Chip, Kipper）、纸袋子、图片（香蕉船，海滩）、单词卡（get, got）句子卡（见“检查理解”环节）。 五、课堂教学基本步骤 1. 导入（Lead-in）：认识香蕉船