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欧洲西部的地形-欧洲西部的地理位置 《欧洲西部》　　第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选 《欧洲西部》教学设计方案 　　通榆县第二中学 毕春光 　　案例题目： 《 案例题目： 欧洲西部》教学设计方案 教材分析 本课选自人教版初中地理七年级下册第八章第二节， 结合本节课的教学内容， 准备通过 旅游线路设计、学生合作探究等活动来贯穿整个教学过程，让学生在活动中学会知识、掌握 技能。 丰富的旅游资源──通过设计旅游线路，了解欧洲西部丰富的旅游资源。 发达的畜牧业──通过讨论欧洲西部的食物特点， 得出欧洲西部畜牧业发达的特点。 分 组探究地理位置、气候差异、地形特点，通过交流、辩论活动理解欧洲人饮食结构深受自然 环境的影响。 学习者特征分析 七年级学生对欧洲丰富的旅游资源和繁荣的旅游业有兴趣，联系我国的对外开放政策， 让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。 让学生通过 观察图表，亲身调查本地来自欧洲西部的产品来分析制造业在本区的主导地位。 教学目标 知识水平： 通过欧洲西部旅游路线的设计， 使学生能记住欧洲西部主要国家的名称和位 置，并理解本区旅游业的优势，了解本区农业方面的特点。 能力培养： 培养从地图中获取地理信息的技能， 并学会运用已获得的地理信息对地理事 物进行分析、做出判断。以小组活动，训练学生运用适当的方法和手段表达自己的看法和成