泼水节的故事-泼水节的怀念.docVIP

泼水节的故事-泼水节的怀念 泼水节的怀念(5)　　泼水节的怀念 　　教学目标： 　　1、联系语境正确认读多音字，理解“魁伟”的意思，积累描写泼水节美好传说 　　及喜庆场面的句子，进一步体会排比句的表达作用。 　　2、抓住关键词语理解相关语句；借助提示复述阿果、阿岩和周总理相互泼水的 　　情景。 　　3、了解泼水节这个富有情趣的民族节日，感受总理对傣族传统的尊重，对傣族 　　人民的热爱。 　　教学重点及难点： 　　抓住关键词语理解总理三次“笑”的含义，感受总理对傣族传统的尊重，对傣族人民的热爱。 　　教学过程： 　　一．交流拓展阅读感悟，引出“怀念” 　　1.交流课外阅读的感受 　　同学们，课前我们已经读过不少写周总理的文章，现在我们来来谈谈读完这些故事后你的感受。 　　这些文章都表达了普通百姓对于周总理的怀念。还记得老师给你们读过的《十里长街送总理》吗？这篇文章饱含的是全中国人民对周总理的深深怀念之情。板书：怀念 　　今天，我们要来学习一篇新的课文，板书：泼水节的怀念。齐读课题。课前，我们已经预习过课文，这篇课文表达了对周总理的怀念。 再来读好课题。 　　2.了解泼水节 　　师：你们了解泼水节吗？能不能用一两句话来介绍？谁来？ 　　生1：泼水节是傣族的新年，对于傣族来说有着深刻悠久的历史意义。 　　师：说得非常好泼水节是傣族人民的新年。对于泼水节你们还有什么要补充的吗？来说说看！