2019年继承传统文化要不要学习文言文范文.docVIP

2019年继承传统文化要不要学习文言文范文 　　 继承和发扬传统文化的作文 ? 　　 继承和发扬传统文化作文的写作思路方法：1，首先要写出继承和发扬传统文化的重要性，还有继承和发扬传统文化的意义。 ? 　　 2，再写出当今很多人不重视传统文化的现象，特别是许多不过中国的节日，反而过西方的节日，这个是值得反省的。 ? 　　 3，然后写一些继承和发扬传统文化的事迹。 ? 　　 4，最后围绕我们应如何做，才能继承和发扬传统文化。 ? 　　 小学生到底要不要学古文 ? 　　 新课改后的小学语文课本有了很多变化，突出的一个变化就是从四年级开始出现了文言文，自新课本出现以来人们就一直议论纷纷，？首先我们来明确一下文言文的概念。 ? 　　 广义的文言文是指五四以前通用的以先秦口语为基础形成的书面语，包括散文、骈体文、诗词歌赋、戏剧等。 ? 　　 狭义的文言文仅指用文言写的散文和骈体文。 ? 　　 本文提到的文言文指得是狭义的文言文。 ? 　　 提倡从小学学习文言文的一般有三种观点，一是认为现在的语文教学正在走下坡路，人们的语文水平越来越差，应该学文言文，提高文化底蕴；二是认为学文言文可以让学生更好地接受中华传统文化，有助于培养学生的高尚情操及独立人格，这对提升国民整体素质有重要意义；三是认为文言是一种非常有效的书面语言，可以用少量字符传递大量信息，远胜于白话。 ? 　　 在信息时代掌握一种高效率的信息载体也是很有意义的。 ? 　　 我对以上看法都不赞同。 ? 　　 其一，我认为现在的语文教学应该是成功的。 ? 　　 诚然，与古人相比，现在人的文化底蕴确实不高。 ? 　　 但是，在现阶段学语文应该是培养学生的听、说、读、写白话文的能力，语文是一种交往的工具，是学习的工具。 ? 　　 与古人比文言文我们当然不行，如果与古人比白话文，他们定会甘拜下风，如果让李白跟小学生比讲普通话，李白定会落荒而逃。 ? 　　 其二，灿烂的中华传统文化是我们的骄傲，是我们的宝藏，不能丢。 ? 　　 值得商榷的是文化是一个涵盖广大的语词，不是形式上学不学文言的问题。 ? 　　 另外学习传统文化有很多途径，不一定非走学习文言文这条独木桥。 ? 　　 口语是一种语态，文言又是一种语态，要小学生学文言，他们一定糊涂。 ? 　　 小学生年龄小，好奇心强，对什么都感兴趣。 ? 　　 同时正因为年龄小，小学生对某一事物的兴趣很容易消逝、转移。 ? 　　 艰涩难懂的文言文可能会吓倒小学生，强行让小学生学习会引起小学生的反感，得不偿失。 ? 　　 其三，文言文可以用少量字符传递大量信息，高效但不实用。 ? 　　 信息时代需要高效率的信息载体，问题是文言文能用吗？好用吗？打开电脑你就会找到答案。 ? 　　 当然也有用的，除非个人有深厚的文化底蕴，才会去关注，一般人一看就吓跑了。 ? 　　 是不是小学生就不需要学文言文了？我的观点是可以学，但应该注意学习方式。 ? 　　 想学得给提供机会，不想学的决不强求。 ? 　　 我们可以借鉴国外的一些做法，把文言文作为选学内容。 ? 　　 教师不做统一要求，学校不做统一考查。 ? 　　 老师推荐给学生一些经典篇章，如三字经，弟子规，千字文之类幼学入门书，或者一些学生熟悉的成语故事，让家长帮助选择学习内容。 ? 　　 学校要成立国学兴趣小组，教师要定时定点辅导。 ? 　　 想学的同学兴趣昂然，不想学的同学消除负担，何乐而不为？ ? 　　 写学了文言文后的感受 ? 　　 我这里选发了一组文章，供你参考。 ? 　　 希望对你有所帮助。 ? 　　 高中学生文言文学习心得体会学习文言文的意义高2013届（1）班王晴从上小学起，我们就开始接触并学习文言文。 ? 　　 由于年代久远，对于白居易的所谓“老婆婆都能读懂”的诗文，我们读来都难免有些晦涩难懂。 ? 　　 但一路学来，收获和意义还是不自觉地显现了出来。 ? 　　 从牙牙学语我们就开始背诵，读“人之初，性本善”，听爸爸妈妈讲“犬救幼女”“黄香温席”的故事。 ? 　　 读《文徵明习字》，深深为他“日以十本为率，书遂大进”的学习精神而感动。 ? 　　 进入高中，我们学习了越来越多的文言文名篇。 ? 　　 我越来越感受到，作为中华儿女，作为想进步的青年，学习文言文是多么的必要。 ? 　　 读《增广贤文》羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ? 　　 我们清楚地懂得了要孝敬父母。 ? 　　 读《后汉书》天下皆知取之为取，而莫知与之为取。 ? 　　 我知道了给予别人也是一种收获。 ? 　　 读《公孙龙子》见侮而不斗，辱也。 ?