甄选入学招生查核机制座谈会98119-国立政治大学附属高级中学.pptVIP

第一名的意義？ 以大學生為受測樣本，這240個人名當中，「紅樓夢」的作者曹雪芹是被認出的第一名（被93％的人辨認出來）、第二名的是「聊齋誌異」的作者蒲松齡（86％），第三名是「三國演義」的羅貫中(77%)，第四名是元曲作家關漢卿（74％）、第五名是「西遊記」的作者吳承恩（58％）。? 除了上述五個人的名字留名青史外，其餘235個人名都是當時「考試冠軍」。他們全都是元、明、清三代的「科舉狀元」，也就是科舉考試的「全國總冠軍」。 -- 社會多元，一般社會大眾價值觀卻仍單一。 -- 多元智能選拔的理想 * 結語 –內、外部檢核機制 強化各大學對招生試務作業之重視，建立招生試務標準化作業，加速提升試務品質。 透過檢核項目檢視，檢討第二階段指定項目實施之必要性、公正性及客觀性，降低社會大眾疑慮。 檢視甄選報名費用收支之合理性，以減低社會成本及家長經濟負擔。 審慎擴大甄選入學比例，提供大學多元選才空間，落實「多元智能及適性選才」之精神。 促進平衡城鄉教育落差，經濟弱勢學生扶助之倡導，強化大學之社會責任。 感謝聆聽，敬請指教。 * * * 大學多元入學的其中一項目標，就是欲透過多元的入學管道，紓解學生的升學壓力， 然而，在文憑主義的影響下，學生和家長為了擠進理想校系還是會想辦法競爭，補習的現象就很難避免。 在多元的入學管道中，家長為了增加孩子的競爭力，除了補習考試科目，甚至送到才藝班