七年级数学下册专题复习等腰三角形中易漏解或多解的问题课件北师大版.pptVIP

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2019-07-19 发布于北京
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七年级数学下册专题复习等腰三角形中易漏解或多解的问题课件北师大版.ppt

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* 等腰三角形中易漏解或多解的问题在等腰三角形的问题中，如果条件中没有明确底和腰,这类问题通常需要分类讨论，否则易出现多解或漏解现象. 类型一：求长度时忽略三边关系例：已知等腰三角形的两边长为3和7，则其周长为______. 17 对于没有明确底和腰的等腰三角形问题通常需要分类讨论，同时需要运用三角形的三边关系检验相关三角形是否成立，以避免出现多解或漏解现象. 方法总结在等腰三角形的问题中，如果条件中没有明确顶角和底角，这类问题通常也需要分类讨论，否则易出现多解或漏解现象. 类型二：顶角与底角不明时需分类讨论已知等腰三角形的一内角为70°，求其余两个内角. 解：由于没有明确该内角是等腰三角形顶角或底角，故需要分类讨论：设该角为顶角，则底角为(180°－70°)÷2＝55°，此时其余两个内角均为55°；设该角为底角，则顶角为180°－70°×2＝40°，此时其余两个内角分别为70°、40°. 综上所述，其余两个内角分别为55°、55°或70°、40°. 对于没有明确顶角和底角而求三角形内角的等腰三角形问题，通常需要分类讨论，同时要注意等腰三角形的底角小于90°，以避免出现多解或漏解现象. 方法总结在等腰三角形的问题中，经常会遇到与高相关的问题，由于高可能在三角形内部也可能在三角形外部，因而常需要分类讨论解决. 类型三：三角形的形状不明与高结合时没有分类讨论已知等腰△ABC腰AB上的高CE与另一腰AC的夹角为30°，则其顶角的度数为___________ 类型三：三角形的形状不明与高结合时没有分类讨论已知等腰△ABC腰AB上的高CE与另一腰AC的夹角为30°，则其顶角的度数为___________ 解：由于三角形形状不确定，因此需要分情况讨论. 如图1，当该三角形为锐角三角形时，则高CE在△ABC内部，∠ACE＝30°，则顶角∠A＝90°－30°＝60°； ② 如图2，当该三角形为钝角三角形时，则高CE在△ABC外部，∠ACE＝30°，则顶角∠BAC＝90°＋30°＝120°. 60°或120° *