广东省2017年中考语文总复习 第三部分 文言文阅读 第一节 课内文言文阅读.pptVIP

部分　文言文阅读 ;考纲解析;◎ 课内文言文阅读必考篇目及考查情况 ◎;中考真题;见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。;1. 解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)渔人甚异之(　　　　　) (2)有良田美池桑竹之属(　　　　　) (3)欣然规往(　　　　　) 2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)率妻子邑人来此绝境。 _____________________________________________________ (2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 _____________________________________________________;3. 下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是 (　　)(3分) A. 文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。 B. “咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。 C. 文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，后来人们就用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。;D. 文章语言简洁生动，涉及的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等。 答案：1. (1)对……感到诧异　(2)类　(3)计划 2. (1) (祖先)带领妻子儿女及乡邻们来到这个与世隔绝的地方。 (2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们(听罢)都感叹、惋惜起来。 3. D(“柳暗花明”不是出自本文);【例2】(2015广东)阅读下面的文言文，回答问题。(10分) 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。;1. 解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)潭中鱼可百许头(　　　　　　　) (2)以其境过清(　　　　　　　) (3)不可久居(　　　　　　　) 2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)闻水声，如鸣珮环，心乐之。 _____________________________________________________ (2)斗折蛇行，明灭可见。 _____________________________________________________;3. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是(　　)(3分) A. “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。 B. 文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。 C. 作者以发现小石潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流—交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。;D. 同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。 答案：1. (1)大约　(2)凄清、冷清　(3)留、停留 2. (1)听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，(我的)心情(因此)高兴起来。(关注点：“闻水声”“如鸣珮环”“心乐之”) (2)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(关注点：“斗折”“蛇行”“明灭可见”) 3. C(“潭中气氛—小潭源流”的顺序颠倒了，“景随情迁”不对);【例3】(2014广东)阅读下面的文言文，回答问题。(10分) 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾