并列式分论点的拟写技巧.pptVIP

欢迎各位老师 莅临指导 1、字音： 悄然 躯壳 辟谣 标识 应允 压轴 古刹 牵强 间隙 低徊 汤匙 解元 2、字形辨析： 萤光屏 棉里藏针 加官进爵 李代桃缰 坐壁上观 裨官野史 以德抱怨 万古常青 融汇贯通 委屈求全 风弛电掣 带罪立功 荧光屏 绵里藏针 加官晋爵 李代桃僵 作壁上观 稗官野史 以德报怨 万古长青 融会贯通 委曲求全 风驰电掣 戴罪立功 并列式分论点 设置方法探究 学习目标： 1、掌握议论文提炼、设立分论点常见 的几种方法； 2、学以致用，在写作中科学有效地设立分论点。 议论文的整体结构： 引论 本论 结论 提出问题 分析问题 解决问题 凤头 猪肚 豹尾 高考阅卷老师提示：结构要清晰 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。如果看不清段和段之间的联系，不可能得高分。 结构是作文关键：  并列展开三个分论点 怎么拟写并列式分论点 高三生活多事之秋 1、紧张：生活的主旋律 2、牢骚：生活的小夜曲  3、希望：生活的狂想曲   最最扣人心弦的乐章 阐释内涵 ——从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点 人应该 有意气 1、人有意气，才能有豁达的胸襟 2、人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。 3、人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。 人要有意气，要意气风发 　——从“为什么”的角度分析理由，提炼观点。 分析理由 学会心灵选择 1、我们要选择真理。 2、我们要选择国家利益。 3、我们要选择光明的前途。 我们应该学会心灵的选择 　　此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。 探寻方法 小结：设置分论点的角度 1、是什么 （《高三生活》） 2、为什么（作用）（《意气之我见》） 3、怎么做（《选择》） 读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。” ——克雷尔特 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。 　　但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。 　　周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。 　　赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。 赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。 示例① 　　——从“是什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。 赏识超出你的人，因为他能明确你的目标。 赏识反对你的人，因为他能促进你的成长。 赏识绊倒你的人，因为他能提高你的水平。 示例② 　　——从“为什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。 赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。 示例③ 　　——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。 1、分论点各自独立，但必须能够证明中心论点。 2、分论点之间是平行关系，不能互相交叉。