社会领域教材教法教案b88103039历史四潘盈惠.docVIP

PAGE PAGE 3 社會領域教材教法教案 歷史四 潘盈惠 單元名稱 第六章第一節 躍馬逐中原 班級 大直國中707 教材來源 仁林版國中社會第二冊 人數 40人 教學方法 問答法、講述法、比較法 時間 100分鐘 指導老師 謝喜松老師 試教學生 潘盈惠 教學資源 錢穆《國史大綱》，台北：台灣商務印書館，民85 高越夫《蒙古史綱》，台北：中華書局，民61 陳援庵《元史研究》，台北：九思出版社，民69 杜維運《中國通史》，台北：三民出版社，民90 李經緯《中外醫學交流史》，湖南：教育出版社，民88 蕭啟慶《元代史新探》，台北：新文豐出版社，民72 蕭啟慶《元朝史新論》，台北：允晨出版社，民88 蕭啟慶《蒙古史新研》，台北：允晨出版社，民83 何芳川、萬明《古代中西文化交流》，台北：台灣商務印書館，民87 格魯塞著、馮承鈞譯《蒙古史略》，台北：台灣商務印書館，民55 教學目標 單元目標 能力指標 分析蒙古高原的地理環境對蒙古民族生活的影響。 了解成吉思汗建立蒙古國與三次西征的狀況。 說明元世祖忽必烈建元滅宋的經過。 舉例說明元朝東西文化交流的經過。 分析元朝滅亡的原因。 2-4-1、2-4-2、3-4-6、6-4-1、6-4-2 教學活動 教具 時間 引起動機 請發表你對蒙古人的印象？ 大漠沙如雪 以地圖說明蒙古的地形 乾燥型氣候，以畜牧