五年级上册语文1《窃读记》.pptVIP

窃读记 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 “我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。 “当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架” 形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。 窃读记 林海音 窃读记 林海音 林海音(1918.3.18－2001.12.1)，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县。父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台。当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。她毕业后任《世界日报》记者，不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。 　　 窃读记 林海音 林海音的创作是丰厚的。讫今为止，已出版十八本书。散文集《窗》、《两地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》《一家之主》、《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。 窃读记 默读课文，为课文分段，圈划生字新词。 思考：窃读的滋味是怎样的？ “我”为什么要窃读呢？ 划出你印象最深刻的写“我”“窃读”的句子或段落。 了解“窃”、 “窃读”的含义。 窃读记 新词 汗涔涔：形容含不断地流下。 四平八稳：形容说话做事写文章稳当，文中指书放得很稳。 众目睽睽：指众人都在注视监督。睽睽，张目注视的样子。 慕名：仰慕别人的名气。 像煞有介事：好像真有这回事似的。多指大模大样，好像有什么了不起。也说煞有介事。文中指装模作样。 枉然：得不到任何收获白费力气。 饥肠辘辘：形容非常饥饿。 窃读记 “窃”、 “窃读”的含义： （1）通过查字典，找出“窃”字的多个义项。 （2）找出“窃”字在本文中的含义。 在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，如“窃笑”。 （1） “窃读”的一般含义。 （2）放在文中考察其含义。 假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。 窃读记 分段 窃读记 16-24节 由于对知识的 渴望到其他 书店窃读，得到 店员的同情。 9-14节 窃读的缘 由和经过。 15节 受屈辱后 十分悲愤。 1-8节 在一家书 店窃读，被 老板挖苦。 25-28节 点题 窃读记 　　快速阅读课文，想想 窃读的滋味是怎样的？ 　　　　我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 窃读记 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。 突出了看、闻、听这三个词 文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？ 窃读记 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 “精神食粮”更吸引“我” 系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切 窃读记 划出你印象最深刻的写“我”“窃读”的句子或段落。 窃读记 划出第一段中描写窃读的句子。 我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的缝，从大人腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。 窃读记 划出第一段中描写窃读的句子。 在一片花绿封面的排队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在，从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。 窃读记 划出第一段中描写窃读的句子。 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专侯我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿。 窃读记 划出第一段中描写老板的句子。 但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个。 窃读记 划出第一段中描写老板的句子。 我抬起头，难堪地望着他——那书店老板，他威风凛凛地俯视着我。 窃读记 划出第一段中描写老板的句子。 在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着是老板的冷笑：“不是一回了！” 窃读记 红色动词：表现出我很小心， 怕被店主发现。 蓝色词语：表现出我十分渴望读书。 绿色词语：店主不让我看书。 窃读记 第一段总结 我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！