2019-2020年北师大版初中历史七年级上册第5课 夏商西周的更迭习题精选第八十七篇.docxVIP

最新教育资料精选 PAGE2 / NUMPAGES2 2019-2020年北师大版初中历史七年级上册第5课 夏商西周的更迭习题精选第八十七篇 第1题【单选题】 史载：“封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国”。这反映的是西周的( ) A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、君主制 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 夏、商、周灭亡的共同原因是( ) A、诸侯的反叛 B、统治者残暴，失去民心 C、奴隶和国人的暴动 D、少数民族的入侵 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的( ) A、禅让制 B、分封制 C、世袭制 D、奴隶制 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列战役中，与其它三个不在同一时期的是( ) A、桂陵之战 B、牧野之战 C、长平之战 D、马陵之战 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是( ) A、西周、春秋 B、春秋、战国 C、西周、东周 D、东周、战国 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 西周“国人暴动”发生时，哪一个国王在位( ) A、周文王 B、周武王 C、周厉王 D、周幽王 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 我国早期国家的产生，是以禹建立夏朝为标志的。那是因为夏朝( ) A、进行了变法 B、组建了政府和军队，并制定了法律 C、实行了分封制 D、产生了封建制度 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 下列朝代与建立者对应错误的是( ) A、西周——周武王 B、商朝——汤 C、夏朝——启 D、东周——周平王 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 从夏朝建立到2007年约有( ) A、5000年 B、4077年 C、2050年 D、4000年 【答案】： 【解析】： 第10题【单选题】 “父死子继，兄终弟及”，下列制度符合这一特征的是( ) A、等级制 B、郡县制 C、禅让制 D、王位世袭制 【答案】： 【解析】： 第11题【材料分析题】 读材料：诸侯必须绝对服从周王的命令，……诸侯在自己的封地内，将土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将自己封地的一部分分给士…… 请回答： 上述材料描写的是什么制度？是在哪个朝代实施的？ 上述材料中周王与诸侯之间的关系是怎样的？ 这种制度中周王、诸侯、卿大夫等职位，谁才有资格继承？ 【答案】： 【解析】： 第12题【材料分析题】 阅读材料，回答问题 材料一： 材料二：“封建亲戚，以藩屏周” 天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，日述职……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。（天子有巡视管理诸侯领地的权利，诸侯有朝觐天子的义务，一次不朝觐就贬斥爵位，两次不朝觐就削减封地，三次不朝觐就讨伐他。） 材料三：公元前771年，犬戎进犯镐京，诸侯不再派兵相救。幽王被杀，西周灭亡。 材料一，二反映了我国古代的哪一种政治制度？这一制度最早开始于哪一个朝代？实行这一制度的目的是什么？ 材料二中说：“天子有巡视管理诸侯领地的权利”，那么诸侯对天子应该尽哪些义务？结合所学知识回答问题。 材料三中“诸侯不再派兵相救”反映了当时什么现象？ 【答案】： 【解析】： 第13题【材料分析题】 地方行政管理，一直是中国历代王朝政治制度中的重要组成部分。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……今所以治之，亦无他奇巧，惟夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣” ——《续资治通鉴长编》 材料三：本朝（宋朝）……兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡逐日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。 ——《朱子语类》 材料一中图一与图二所反映的地方行政制度分别叫什么？ 根据材料二并结合所学知识，分析促使宋太祖“欲息天下之兵”的原因，并从“权”、“钱”、“兵”三个方面回答宋太祖解决地方问题采取的具体措施。 根据材料三，分析宋太祖采取的上述措施对宋朝政局产生的影响。 【答案】： 【解析】： 第14题【材料分析题】 阅读下列材料： 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。……是谓小康。 ﹣﹣《礼记》 材料一讲的是哪一个时期？材料二讲的是哪一个时