2019-2020年北师大版语文七年级下册第一单元 千古涛声比较·探究课后练习第一篇.docxVIP

最新教育资料精选 PAGE2 / NUMPAGES2 2019-2020年北师大版语文七年级下册第一单元 千古涛声比较·探究课后练习第一篇 第1题【单选题】 依次填写关联词语正确的一项是( ) 《背起爸爸上学》用最平常的电影艺术演绎着最不平凡的事迹。对于电影主人公石娃来说，最初生活给予他的( )鲜花艳阳，( )贫苦的家庭，( )他是那样的顽强不屈，承受着不该他承受的家庭重负。 A、不是 就是 但是 B、是 还是 然而 C、不是 而是 但是 D、不是 而是 虽然 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 读《黄河颂》，“啊！黄河！”这句诗反复出现起什么作用？对这一问题的分析不正确的是( )。 A、反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。 B、这是作者在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。 C、反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。 D、反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励着中华民族。 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列划线字读音有误的一项是( ) A、澎湃(pài) 山巅(diān) 劈开(pī) B、浊流(zhú) 扮演(bàn) 构筑(zhù) C、哺育(bǔ) 发源(yuán) 屏障(zhànɡ) D、体魄(pò) 宛转(wǎn) 流泻(xiè) 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( ) A、切菜 B、亲切 C、望闻问切 D、确切 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 根据意思写出相应的词语。 ①巨大的波浪。( ) ②辗转。这里指弯弯曲曲地延伸。( ) ③原指水势浩大，漫无边际。也指声势浩大。( ) ④喂养，通过教育培养。( ) A、①狂澜②宛转 ③浩浩荡荡④哺育 B、①哺育②宛转 ③浩浩荡荡④狂澜 C、①狂澜②浩浩荡荡③宛转 ④哺育 D、①狂澜②宛转 ③哺育 ④浩浩荡荡 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 对下列句中加线的词语解释有误的一项是( ) A、黄河以它英雄的气魄（在这里是气势的意思） B、掀起万丈狂澜（巨大的波浪） C、筑成我们民族的屏障（慢帐） D、你是中华民族的摇篮（比喻文化的发源地） 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 下面的句子中所使用的修辞与其他不同类的一项是( ) A、它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。 B、这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。 C、你是伟大坚强！像一个巨人出现在亚洲平原之上。 D、只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向…… 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 阅读《壶口与龙门》回答问题。 第3段说明壶口瀑布的一大奇观，引出了关于“______”的神话传说；第4段说明龙门得名的缘起，引用了“______”的传说；第5段说明龙门是黄河上的一个古老的渡口，引用了______的故事。 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 光未然，原名______。湖北光化县人。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗______，经冼星海谱曲后风行全国。 【答案】： 【解析】： 第10题【问答题】 请摘录信中赞美圆明园的语句，并细细体味所含的思想感情。对后文写对圆明园的破坏起什么作用？ 【答案】： 【解析】： 第11题【问答题】 阅读诗歌，试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。? 《黄河颂》 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 【答案】： 【解析】： 第12题【问答题】 联系《黄河颂》的内容，说说你印象中的“我们民族的伟大精神”包括哪些精神？ 【答案】： 【解析】： 第13题【问答题】 诗歌尾声“像你一样的伟大坚强！”