2019-2020年北师大版初中语文八年级下册10 芙蕖拔高训练七十六.docxVIP

最新教育资料精选 PAGE2 / NUMPAGES2 2019-2020年北师大版初中语文八年级下册10 芙蕖拔高训练七十六 第1题【单选题】 下面句子都有三种译文，请选出最合适的一种 前此后此皆属过而不问之秋矣。( ) A、这之前之后都属于无人观赏的了。 B、花开之前和花开之后都无人过问了。 C、在这以前以后都属于无人过问的时候了。 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 说说下列句子所使用的修辞手法 有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。______ 【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 说说下列句子所使用的修辞手法。 则又日高日上，日上日妍。______ 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 《芙蕖》作者李渔，______大诗人，号______，著名______、______。 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 从说明对象来看，《芙蕖》是一篇______的说明文，从表现方法来看，是—篇______的说明文。 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 说说下列句子所使用的修辞手法。 及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。______ 【答案】： 【解析】： 第9题【语言表达】 辨析下列划线词的含义 ①乃复蒂下生蓬，蓬中结实 ②有五谷之实而不有其名 【答案】： 【解析】： 第10题【语言表达】 解释下列句子中划线的词。 后先相继，自夏徂秋 ①秋 前此后此皆属过而不问之秋矣 ②秋 【答案】： 【解析】： 第11题【语言表达】 句子翻译。 有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎? 【答案】： 【解析】： 第12题【语言表达】 解释词语意思。 ①菡萏（hàndàn） ②异馥（fù） ③袅娜 【答案】： 【解析】： 第13题【语言表达】 翻译： 是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观。 【答案】： 【解析】： 第14题【文言文阅读】 阅读理解。 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 引用原文概括这段文字的说明中心？ 这段文字的说明顺序是怎样的? 【答案】： 【解析】： 第15题【文言文阅读】 阅读下面两段文言文，完成小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】芙蕖^①自荷钱^②出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致^③矣。迨^④至菡萏（hàndàn）成花，娇姿欲滴，后先相继。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 (李渔《芙蕖》，有删节) 【注】①芙蕖：荷花。②荷钱：指初生的荷叶。③逸致：情趣。④迨：及，等到。 解释下列加线的词语。 ①不蔓不枝( ) ②陶后鲜有闻( ) ③及花之既谢( ) ④不至白露为霜而能事不已( ) 下列句中加线词语的意义和用法都相同的一项是( ) A、①孔子云：何陋之有？ ②芙蕖自荷钱出水之日 B、①陶后鲜有闻 ②一老河兵闻之 C、①此皆言其可目者也 ②高可二黍许 D、①香远益清 ②孤常读书，自以为大有所益 用现代汉语翻译下面句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②莲之爱，同予者何人？ ③及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。 下列表述中，不符合文意的一项是( ) A、甲乙两文段都表达了作者对莲花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因却不相同：甲文是因莲花的君子之风，乙文则是为莲花的观赏价值。 B、甲文重在托物言志，对莲花本身的描写惜墨如金，把更多的笔墨花在莲花的品格上；乙文则重在多角度着力写出莲花的功用。 C、甲文运用衬托、比喻的手法，凝练传神地描写了莲的形象；乙文则运用拟人、对偶等修辞手法，具体描绘了荷花由“出水之日”至“结实”的美景。 D、甲文由表及里、由形象到主旨，描写了莲花超凡脱俗的君子之德；乙文