化学反应速度和限度第一课时.doc

化学反应速度和限度（第一课时） 教学目标 知识与技能 通过实验及生活中的实例认识化学反应的速率。 知道化学反应速率的概念及表达方法。 通过讨论、交流及实验归纳出影响化学反应速率的因素。 过程与方法 体会定量研究方法对学习化学的重要作用。 通过思考、讨论和交流自主建构“化学反应速率”这一概念。 实验及原有的知识经验归纳出影响化学反应速率的因素。 情感态度和价值观 通过影响化学反应速率快慢规律的发现过程，培养学生严谨认真的科学态度和精神。 通过活动探究，增强合作，创新和求实精神 教学重点： 知道化学反应速率的概念，了解影响化学反应速率的因素。 教学重点： 化学反应速率的概念和影响化学反应速率的因素。 教学方式： “实验——探究”与自主学习相结合的教学方式。 教学过程： 教师：在化学实验和日常生活中，我们经常观察到这样的现象：有的化学反应进行得快，有的化学反应进行得慢。 例如：镁与盐酸反应、铝与盐酸反应快慢比较。思考原因。 学生举例 结论：决定反应快慢的主要因素（内因）：反应物本身的性质 （通过判断几个常见反应的快慢产生一个分歧，从而引出化学反应速率。） 教师：不同的化学反应进行的快慢千差万别，“快”与“慢”是相对而言的，在科学研究和实际应用中，需要用一个统一的定量标准来衡量或比较。与物理学中物体的运动快慢用“速度”表示相类似，化学反应过程中进行的快慢用“化学反应速率”来表示。 一、化学