第10讲 态度的学习.pptVIP

情感与态度的学习 主讲人： 庞维国 一、情感的学习 情感的主要类型 情感学习的层次 情感学习的方法 1、情感的主要类型 情感学习主要是社会性情感的学习 理智感（真）： 认识和评价事物时产生的情感体验。 道德感（善）： 对思想或行为进行道德判断时所产生的情感体验。 美感（美）： 对事物进行审美活动所产生的情感体验。 2. 情感学习的层次 接受：意识到情感刺激并且对其产生良好的感觉； 反应：对刺激感兴趣，并对它做出积极的反应； 认同：对情感刺激的价值表示有初步的信心，并愿意为它付出； 组织：将情感刺激纳入自己的核心价值体系中，并强化它的价值； 内化：将情感刺激的价值融合为自己的行为和信仰，并成为一种生活方式。 3.情感学习的方法 提升社会认知能力 情境体验 移情 角色扮演 “因为我们爱我们的祖国！” 问：“你们这一代知识分子一九四九年为何没有离开内地？” 杨绛：“很奇怪，现在的人连这一点都不能理解。因为我们爱我们的祖国！” 杨绛（1911—） 情境体验 尤尼斯（J.Youniss）发现，义务为无家可归者发放救济餐的社会服务活动使青少年的态度发生了巨大变化。 在参加活动之前，学生对无家可归者普遍抱有偏见，认为他们“脏”、“懒惰”、“下贱”、“笨”、“吸毒”等。 在活动后，他们认识到，这些无家可归者具有与他们相同的人性，同样值得尊重。 共情反应 学道道：“你今年多少年纪