九年级物理全册第12章温度与物态变化第3节汽化与液化课件沪科版.pptVIP

* 第三节 汽化与液化 在透明塑料袋里滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用细绳把口扎紧，然后放在80℃以上的热水中。几分钟后再把塑料袋从热水中拿出，放入冰水中。 你看到了什么现象？能解释这些现象吗？ 物质由液态变为气态的现象叫汽化。 物质由气态变为液态的现象叫液化。 组织讨论： 沸腾是一种常见的汽化现象。 猜想假设：各组根据自己的生活经验做出猜想。 进行实验： （1）两个同学一小组。 （2）了解实验装置。 （3）强调酒精灯和温度计的使用方法。 （4）说明为了让实验现象更加明显，实验中用一支大试 管代替烧杯进行实验。 提出问题：水在沸腾时有什么特征？沸腾后如果继续加 热，是不是温度会越来越高？ 水的沸腾过程交流： 温度/℃ 时间/min A B C 认识沸腾曲线： （1）AB段物质处 于液态，表 示液体吸热 升温过程。 （2）BC表示液体过程，继续吸收热量，温度保持不变。 （3）B点表示液体达到沸腾温度，但没有开始沸腾，如果 能吸收到热量，液体开始沸腾，如果无法吸收也无 法放出热量，则液体保持这一温度，但不会沸腾， 如果液体此时对外放出热量，则温度下降。 1、沸腾的特点： （1）沸腾在液体内部和表面同时发生； （2）沸腾需要一定的温度； （3）沸腾非常的剧烈； （4）沸腾需要吸热。 3、沸腾的条件： （1）温度达到沸点； （2）继续吸热。 2、沸点：液体沸腾的温度叫做沸点。 得出结论： 介绍资料：查看课本的几种液体的沸点。解释气压对液 体的沸点有影响。 知识拓展：液态氧的沸腾 提出问题：液体蒸发时需要从周围物体那里吸热吗？ 用棉球在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上有什么感觉？在温度计的玻璃泡上涂些酒精，观察温度计的示数有何变化？ 得出结论：蒸发吸热致冷。 学生实验： 影响液体蒸发快慢的因素: 温度越高；蒸发越快 表面积越大；蒸发越快 通风情况越好；蒸发越快 汽化有两种方式：蒸发和沸腾，它们有哪些相同点和不同点？ ? 沸腾 蒸发 相同点 都是汽化现象，并且都要吸热 不同点 同时发生在液体的表 面和内部 2. 只在一定温度（沸点 下进行） 3. 剧烈汽化 1. 只发生在液体表面 2. 在任何温度下进行 3. 比较缓慢 组织讨论： 对比学习： 感性素材：向窗的户的玻璃嗬气，可以看见上面有小水 珠出现；冬天朝空气中吐气，可以看到“白 气”；夏天从冰箱里拿出来的饮料，瓶外面不 一会就出现了大量的水珠。 提出问题：用什么方法可以使气体液化呢？ 对比实验： （1）向锥形瓶内注入少量的温水，稍后取一干燥的蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放一些冰块，观察现象。 （2）换另一只干燥的蒸发皿，盖在瓶口，向蒸发皿中倒入开水，观察现象。 演示实验： 得出结论：压缩体积可使气体液化。 汽化和液化是两个相反过程，汽化时要吸热，那么液化时要放热。 得出结论：降低温度，可使气体液化。 提出问题：还有其它方法可以使气体液化吗？ 液化的实际应用： 基本概念： （1）汽化： 。 （2）液化： 。 （3）沸腾：在一定的温度下，液体内部和表面同时进行的剧烈的 汽化现象。 （4）沸点： 。 （5）汽化的两种方式： 。 （6）使气体液化的两种方法： 。 基本规律： （1）液体沸腾时，温度要到达沸点，并且要继续吸收热量。 （2）蒸发可以致冷。 （3）液化放热。 基本方法：用比较法学习蒸发和沸腾的异同。 物质由液态变为气态的现象 物质由气态变为液态的现象 液体沸腾时的温度 蒸发和沸腾 降低温度和压缩体积 *