英语人教版九年级全册Getting around .docVIP

Getting around 大同二中 聂晋杰 一、案例背景： 《英语课程标准》（2011版）对五级英语提出要求： 考虑到初三年级学生的心理特点：学生的幼稚性和依赖性迅速下降，自觉性、思维能力有较大提高，面对中考，学生开始思考自己的人生，理想压力增大。但差异性也随之增大，随着知识深度、难度的加大，部分学习困难的学生表现出自暴自弃，厌学情绪继续激化，尤其进入初三下学期，学生前期还处于一个比较稳定时期，但在初三发展后期特别进入中考百日倒计时，面对繁重学业，频繁考试，家长要求，升学压力，还有对前途的焦虑，不同学习水平和层次的学生对学习生活会情绪焦躁不安，心理波动大。只有合理、合适的目标才会激发人去努力，“跳一跳摘果子”的道理大家都明白。是因循守旧、按部就班地带着学生从词汇、语法等方面复习？如果按照传统的复习方法，复习课势必会沦为只为成绩优秀的学生服务，成绩较差学生只能做“离心运动”。可望而不可及的期望，只会使人产生自卑和抑郁，最终选择放弃。还是另辟蹊径、传统创新相结合地带着学生从综合运用语言能力进行复习呢？为了在中考总复习过程中使学生都能学有所得、学有所获，经过查阅资料并结合自己的个人思考，首先我对中考的话题复习之旅游话题进行梳理，如下： Title Topic Functions Grammar Vocabulary Target language Unit 8 Is th