初中诗歌鉴赏练习题 （一）.docVIP

初中诗歌鉴赏练习题 一、约 客 （宋）赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙， 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 1．全诗通过对环境和人物动作的渲染，含蓄而有韵味地描写当时怎样的情景？ 2．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节生动地表现出诗人此时怎样的心情？ ? ? 二、雨过山村 （唐）王 建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 简要分析“闲“字的表达作用。 ? ? 三、黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李 白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 1．“故人”指谁？“烟花”指什么？ 2．你认为最能表现诗人深情的地方在哪里？为什么？ ? ? 四、游园不值 （宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 1．“柴扉”写出了“园”的什么特征？ 2．这是一首充满哲理的诗歌，你认为其哲理是什么？ ? ? 五、咏 柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。 1．这首诗中用了哪些修辞手法？ 2．你认为诗中哪个字用得最妙，请说说你的理由。 ? ? 六、绝 句 （唐）杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 1．这首诗歌在画面的描写上最鲜明的艺术特色是什么？ 2．诗歌表达了作者什么样的感情？ ? ? 七 、入若耶溪 （唐）王 籍 艅艎何泛泛，空水共悠悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。 这首诗使我们感受到若耶溪的深幽清净，达到了“动中见静意”的美学效果，试找出最能表现其特点的句子，并结合句子谈谈其效果。 ? ? 八、天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1．前三句在表现形式上有什么特点？ 2．通过对秋天景物的描绘，表现了怎样的思想情感？ ? ? 九、登科后 （唐）孟 郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 1．说说“龌龊”和“放荡”在诗中的各自含义。 2．三、四句写自然的春风荡漾，写马蹄的轻快，加之如锦似绣的长安花，景色可谓灿烂。一切景语皆情语，“看尽长安花”的艺术夸张，抒写了怎样一种感情？ ? ? 十、九月九日忆山东兄弟 （唐）王 维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1． “每逢佳节倍思亲”中的“倍”既写平日思亲之经常，又写 思亲之强烈。 2．诗人通过“遍插茱萸少一人”的富有生活情趣的细节，以虚拟中的兄弟怀念之情，反衬出远在异乡的自己的思亲之意。这样写有什么好处？ ? ? 十一、春夜洛城闻笛 （唐）李 白 谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 1．诗中“折柳”是一首曲子，还是一个动作？ 2．“折柳”引起了作者怎样的感情？ ? ? 十二、过华请宫 （唐）杜 牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 1．这首咏史诗，从体裁上看属于 。 2．通过 ，讽刺了唐玄宗杨贵妃的 。 ? ? 十三、送 春 （宋）王 令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 1．“子规”的别名是什么？它常在什么季节啼鸣？ 2．子规在古代诗歌中常借以抒写悲情，在这首诗歌中所表现的是怎样一种情感？ ? ? 十四、送友人 （唐）李 白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1．本诗首联即对仗，其中 对 ， 对 ，诗人以工整的形式描写了分别处的景色，充满诗情画意。 2．写“萧萧班（分别）马鸣”的作用是什么？ ? ? 十五、观书有感 （宋）朱 熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来！ 注：这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指从书中不断汲取新的知识。 阅读下面对诗的理解，选出说法不正确的一项。 A．一、二句展示的形象，给人以美感，能使人心情澄净，心胸开朗。 B．“问渠那得清如许？为有源头活水来！”两句讲道理，发议论，很有理趣。 C．“渠”是个代词，相当于它，这里指代“水渠”。“清”，包含着“深”，反映出天光云影的特点。 D．“清如许”和“源头活水来”，提炼出了富有哲理意味的诗，补充了前面所描绘的感性形象。 ? ? 十六、游山西村 （宋）陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留