2怎样做才能公平地对待每一个学生？ 有教师认为,学生毕.doc

　　2．怎样做才能公平地对待每一个学生?有教师认为，学生毕竟是未成年人，无论知识还是经验和教师相比还存在差距，怎能是平等的呢?你怎样看待这种观点在教育教学中要做到公平对待每一名学生。在处理师生关系时，也不应该因为学生是未成年人，与教师的知识、经验有差距，就将师生关系摆在不平等的关系上。在教育实践过程中，我认为应该注意以下几点： 　　（一）、教师对学生要一视同仁，正视个别差异每个班总会有成绩优异、自觉性高的学生，也总会有成绩差、纪律也差的学生。教师在面对这些有着明显差异的学生时，不应带着有色眼光去看他们。所谓的好学生、差学生，也许就是因为最初教师在脑中给他们作出了分类。著名的“罗森塔尔效应”就说明，教师对学生的态度是一种巨大的教育力量。它告诉我们，作为教师，应该关心每一个学生，对每一个学生都寄予合理的期望，给他们以公正的和足够的支持与鼓励。学生还是未成年人，他们的心灵还很敏感，会察觉到教师对他们的不同。如果教师对学生存有怀疑的态度，学生也会对自己产生怀疑。 　　学校是培养人的神圣的地方。教师要对每一位学生负责，在教育一开始以及在教育活动过程中，对学生持民主和尊重的态度，对出身、性别、智力、相貌、个性以及关系密切程度不同的学生能够做到一视同仁，同等对待。 　　如果还担任班主任，那么教师还要努力建成良好的班风，使优等生带动后进生共同进步,在普及的基础上提高，才能立于不败之地。教师对每一位学生都要关心、爱护、无偏见、不偏袒，不以个人的好恶和私利作标准。 　　不过，一视同仁不能机械的理解和施行。而要从学生的实际情况出发，正视学生的差异。 　　针对其不同的特点采取不同的教育方法和措施。 　　（二）教师与学生应该处于平等的地位 　　教师要尊重学生的人格，平等地对待学生。教师与学生在人格上是平等的，是正常的人与人交往的关系。学生的思想、情感、意志和行为方式应该得到尊重。教师在教学过程中，不应采取一言堂的教学模式，而应该采取民主与尊重的态度对待，让学生得到足够的表现自己、表达自己的思想和情感的机会。 　　现在一些90后的学生都非常有个性，有着比以往学生强烈的平等意识，这就要求教师在观念上发生改变，将学生放到与自己同等的位置上来。 　　（三）教师对学生要体谅和宽容 　　学生对于老师而言，毕竟还是未成年人。他们正处于一个成长的时期，他们的人生观、世界观、价值观还需要教师给予引领。因此师生关系的平等，并不是说将学生完全看成是成年人，而是应以一颗宽容的心，看到他们作为未成年人可能有的不足之处。 　　在教育实践过程中，教师要设身处地地从学生的角度考虑他们的感受和行为，要体谅学生，同时对其身上发生的一些不尽如人意的事情，予以宽容。只有这样教师才能与学生成为好朋友,才能实施有效的教育。 　　正如，朱永新教授在《新教育之梦》中写道：爱心无价！我们应细心地去关爱每一个学生，保持公平、公正、爱的天平的平衡，让每一个学生都能充分享受到老师的爱，让孩子们在公平、公正的爱的滋润下茁壮成长。