宝宝气质类型和抚养策略分析.docVIP

宝宝气质类型及抚养策略 刚出生的婴儿就会表现出各自不同的特点，如有孩子动辙大哭且哭声响亮、持久难哄，有的则哭声低微、短暂易哄；有的婴儿吸奶专心致志，15分钟吸空一侧又转而去吸另一侧，有的婴儿吸奶时吸2分钟停1分钟，头东转转、西晃晃；在大小便、睡眠时间等方面也各有特点。随着年龄的增长还会表现出更多的心理行为差异，如：有的孩子见生人不怕，笑脸盈盈，有的孩子则躲在妈妈的身后很久才肯叫人；有的孩子做事情时遇到困难就容易放弃，有的则契而不舍、坚持到底；有的孩子对声、光、冷、热很敏感， 有的则不以为然；有的孩子规律性较强，有的较弱……等等，这些就是孩子的气质差异。气质的差异使孩子的日常表现形形色色，就象一张色彩鲜艳的图画，你如果想了解孩子，就不能忽视孩子的气质特点。现在，还是有很多妈妈常因为婴儿的“不正常”行为受到责备。当婴儿哭得厉害，妈妈会被认为没很好地理解婴儿饥饿、排泄、孤独的信号，婴儿夜里不睡，也是因为妈妈白天让孩子睡得太多，每天拉2次大便的婴儿有一天突然排5次大便，也怪妈妈乳汁不好或夜晚着凉了，很多妈妈自己也常这样自责。不可否认，妈妈的敏感性对婴儿的情绪和行为是重要的，但在很多情况下，这些是由于婴儿的气质差异决定的。 一、什么是气质？ 气质是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个性特征。新生儿自出生的瞬间即表现出不同的气质，而且具有相当的稳定性。 在美国著名的儿科专家、哈佛大学布拉泽尔顿教授的《婴儿与母亲》这本书里，曾生动地描绘了三个婴儿自出生至12个月所表现出的气质特征。劳拉一出生就明显地不活跃，总是安静地躺在床上，极少啼哭，甚至护士为他滴眼药水、注射维生素K1，她也只是皱眉或睁大眼睛，不惊也不哭；她吃奶很快，爱睡不易醒，安静又敏感，她被认为是安静型的婴儿。丹尼尔在母亲子宫内就显得活跃，她是“啼哭着挣扎出世的”。出生后，丹尼尔喜欢大声啼哭，有时甚至嚎哭至面色发紫，常常手舞足蹈，大口吐奶，每日只睡12小时，他属于活泼型的婴儿；路易斯则介于安静型和活泼型之间，属于中间型婴儿。布拉泽尔顿教授认为，无论是那种类型，都是正常的婴儿，在环境的影响下，他们都将朝着不同的方向发展。气质对宝宝的情绪和心理、社会行为发展，具有非常重要的作用。虽然先天的遗传是制约儿童性格的因素，但如果父母依照不同的气质，将教养方式做些适度的调整与修饰，配合特性因材施教，就能让每个孩子拥有个人人格特质，并能朝向健全的发展。我们并不是要改变宝宝的气质，而是要扬长避短，把好的方面发挥出来，避免不好的方面。 二、不同气质类型婴儿的特点 最早研究气质的是美国学者托马斯，他将气质从九个维度进行分析： 1、活动水平：睡眠、饮食、穿衣、游戏等过程中身体的活动量。比如宝宝睡不好（并不一定是缺钙，医学上是维生素D缺乏症），一晚上整个床转个圈；有的宝宝一口饭含在嘴里半天吞不下去；幼儿园老师叫洗手，有的宝宝一下就冲到盥洗室，有的宝宝却从钢琴后面绕一圈，慢悠悠地去洗手。这些都跟孩子的气质类型有关，跟他的活动水平有关。 2、节律性：在吃、喝、睡、大小便等方面是否有一定的规律。例如：孩子每天晚、 上是否在大约相同的时间睡觉；每天早餐的量是否大致相同；每天是否在大约同一时候大便。 3、趋避性：指孩子面对新事物或陌生人，其最初的反应是接近还是退缩。例如：孩子见到第一次到家中的陌生客人是否走上前打招呼；孩子见到新玩具是否显得高兴， 马上就接受下来；第一次到陌生的地方是否很快就显得同原来一样自在。 4、适应性：对新环境、新刺激的适应能力，能否适应及适应的快慢程度如何。例如：第一次换个地方是否能睡得安稳；刚上幼儿园是否能很快适应。 5、反应强度：指情绪反应的强度。例如：高兴时是兴高采烈、手舞足蹈，还是只微微一笑；哭时是经常大哭还是小声抽泣。 6、情绪：占优势反应的情绪状态；正性的（友好、愉快、和悦）还是负性的（不友好、不愉快、不和悦）。 7、注意分散程度：是否容易受外界刺激的影响而分散他对正在进行的活动的注意；例如：婴儿哭时用唱歌、作游戏的方法是否能吸引他的注意；孩子玩的时候，若旁边有人走过是否就要抬头看看。 8、注意的广度和持久性：在一段时间里能够清楚观察到物体的数量；注意力保持在一件事上的时间； 9、反应的阈值：对外界刺激（声、光、温度、疼痛）很微小就出现反应，还是较大的刺激才出现反应；如对洗澡水温度的变化是否有反应、对是否能察觉食物的味道不同，有的孩子睡觉门一开就醒。 根据这些气质特征，将儿童分为五大气质类型： 易养型：这类儿童的特点是有规律、接触好、适应快、以正性情绪为主； 启动缓慢型：退缩、适应慢、表现负性情绪、反应强度低； 难养型：无规律、退缩、适应慢、常表现负性情绪。 另外，还有35%的孩子不能简单地划归到上述任何一种气质类型中，他们往往具有上述两种或三