国际中学科学教材试验内容难度比较.pdfVIP

2017 年第4 期 Vol. 46 总第357 期） No4, 2017 （ GLOBAL EDUCATION 国际中学科学教材实验内容难度比较 ———以高中物理为例* 廖伯琴 左成光 苏蕴娜① 摘要 物理学是一门以实验为基础的科学，物理实验作为物理教材的重要内容之一，其难度 是物理教材难度的重要方面。为了解我国高中物理教材中实验内容难度在国际上所处的水 平，为促进我国高中物理教材关于实验内容的改进与完善，本研究选取了中国、日本、韩国、新 加坡、俄罗斯、英国、法国、德国、美国、澳大利亚十个国家中具有代表性的十套高中物理教材， 对教材中实验内容难度、广度和平均深度等进行了比较。结果表明，我国高中物理教材的实验 内容难度最大，实验数量最多，但实验的平均深度则排序第八，这说明我国高中物理教材的实 验内容设计有“广而浅”的取向。建议适当增加实验内容深度，加强探索性与验证性等学