（济宁专版）2018届中考数学复习 专题三 阅读理解问题.pptVIP

类型二 新公式应用型 是指通过对所给材料的阅读，从中获取新的数学公式、定理、运算法则或解题思路等，进而运用这些知识和已有知识解决题目中提出的数学问题．解决这类问题，一是要所运用的思想方法、数学公式、性质、运算法则或解题思路与阅读材料保持一致；二是要创造条件，准确、规范、灵活地解答． 例2 根据以上材料，解答下列问题： (1)求点P(1，－1)到直线y＝x－1的距离； (2)已知⊙Q的圆心Q坐标为(0，5)，半径r为2，判断⊙Q 与直线y＝ x＋9的位置关系并说明理由； (3)已知直线y＝－2x＋4与y＝－2x－6平行，求这两条 直线之间的距离． 【分析】(1)利用公式d＝ 计算即可； (2)判断直线和圆的位置关系，其实就是求圆心到直线的距离，然后与圆的半径比较，即得直线和圆的位置关系； (3)求两直线的距离，首先要转化为点和直线的距离，也就是在其中一条选取一点，然后求这点到另一直线的距离即可． 【自主解答】 3．(2017·黔西南州)把(sin α)2记作sin2α，根据图1和图2完成下列各题： (1)sin2A1＋cos2A1＝ ，sin2A2＋cos2A2＝ ， sin2A3＋cos2A3＝ ； (2)观察上述等式猜想：在Rt△ABC中，∠C＝90°， 总有sin2A＋cos2A＝ ； (3)如图2，在Rt△ABC中证明(2)题中的猜想； (4)已知在△ABC中，∠A＋∠B＝90°，且sin A＝ ， 求cos A. 类型三 新方法应用型 是指通过对所给材料的阅读，从中获取新的思想、方法或解题途径，进而运用这些知识和已有的知识解决题目中提出的问题． 例3 (2013·济宁)阅读材料： * 专题三　阅读理解问题 阅读理解型问题是通过阅读材料，理解其实质，揭示其方法规律从而解决新问题．既考查学生的阅读能力、自学能力，又考查学生的解题能力和数学应用能力．这类题目能够帮助学生实现从模仿到创造的思维过程，符合学生的认知规律. 阅读理解题一般是提供一定的材料，或介绍一个概念，或给出一种解法等，让你在理解材料的基础上，获得探索解决问题的途径，用于解决后面的问题．基本思路是“阅读→分析→理解→解决问题”． 济宁市中考试题中经常考查阅读理解类的题目．例如：2017年第22题以相似、反比例函数为基础，考查了新概念学习型问题；2016年第21题以一次函数、圆为基础，考查了新公式应用型试题；2015年第21题以三角函数为基础，考查了新公式应用型试题；2014年第21题以内切圆为基础，考查了新方法运用型问题；2013年第21题以不等式、函数为基础，考查了新方法运用型问题． 类型一 新概念学习型 是指在题目中先构建一个新数学概念(或定义)，然后再根据新概念提出要解决的相关问题．主要目的是考查学生的自学能力和对新知识的理解与运用能力．解决这类问题：要求学生准确理解题目中所构建的新概念，将学习的新概念和已有的知识相结合，并进行运用． 例1 (2017·济宁)定义：点P是△ABC内部或边上的点(顶点除外)，在△PAB，△PBC，△PCA中，若至少有一个三角形与△ABC相似，则称点P是△ABC的自相似点． 例如：如图1，点P在△ABC的内部，∠PBC＝∠A，∠BCP＝∠ABC，则△BCP∽△ABC，故点P是△ABC的自相似点． 请你运用所学知识，结合上述材料，解决下列问题： 在平面直角坐标系中，点M是曲线y＝ (x0)上的任意一点，点N是x轴正半轴上的任意一点． (1)如图2，点P是OM上一点，∠ONP＝∠M，试说明点P是△MON的自相似点；当点M的坐标是( ，3)，点N的坐标 是( ，0)时，求点P的坐标； (2)如图3，当点M的坐标是(3， )，点N的坐标是(2，0) 时，求△MON的自相似点的坐标； (3)是否存在点M和点N，使△MON无自相似点？若存在，请直接写出这两点的坐标；若不存在，请说明理由． 【分析】 (1)由△NOP∽△MON，证得点P是△MON的自相似点；过P作PD⊥x轴于D，由相似三角形的性质得出∠NPO＝∠MNO＝90°，解Rt△OPN即可得出点P的坐标；(2)作MH⊥x轴于H，分两种情况求解；(3)先求出△MON是等边三角形，由点P在△MON的内部，得出∠PON≠∠OMN，∠PNO≠∠MON，即可得出结论． 【自主解答】 (1)∵∠ONP＝∠M，∠NOP＝∠MON， ∴△ONP∽△OMN， ∴点P是△MON的自相似点． 如图1，过点P作PD⊥x轴于D点， (2)如图2，过点M作MH⊥x轴于H点， 1．(2017·枣庄) 我们知道，任意一个正整数n都可以进行 这样的分解：n＝p×q(p，q是正整数，且p≤q)，在n的所