分析手法类题目.ppt

不开门，门外挡着的积雪足足有两尺厚。我从这小窗户跳出去，用木板推开外边的雪才把门打开。当时，我们从家里走出，站在清冽得冻耳朵的空气里，多么像雪后从洞里钻出来的野兔……于是，我把矮屋前大块没有落墨的纸当做白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔软的白雪时，还记起那时常有的一种盼望——有朋友来串门和敲门。支撑我们走过困境与苦难的，不是人间的种种情与义吗？我便用笔在雪地上点出一串深深的脚窝渐渐通进我的小屋。这小屋的灯光顿时更亮，黄色的光影还透射到窗外的雪地上。 没想到，就这样一幅画出来了。温情又伤感，孤寂又温馨。画中的一切都是我心底的景象。我写过这样一句话：“人为了看见自己的内心才画画。”而心中的画多半是它们自己冒出来的。这是一种长久的日积月累，等待着有朝一日的升华；就像冬日大地上的万物，等待着春风吹来，一切复活；又如高高一堆枯枝干柴，等待着一个飞来的火种。这意外出现的火种就是灵感。 灵感带来突然之间的发现、突破、超越与升腾。它是上天的赐予，是上天对艺术家的心灵之吻，是对一切生命创造的发端与 三年高考 考情报告 决胜·预测演练 知识构建 思维技巧 启动。那么，人们只有束手等待它吗？当然不是。正如无上的爱总是属于对它苦苦地追求者的。在你找它时，它一定也在找你。当然，它不一定在你规定的时间和地点到来。 新年初至，灵感降临我的书房画室，这于我可是个好兆头。当然，只要我守住自己的信仰与追求及其所爱，灵感会不时来吻一吻我的脑门。 (有删改) 三年高考 考情报告 决胜·预测演练 知识构建 思维技巧 1．“那么灵感是什么？怎么就能得到灵感？不知道。”其实在后文中作者已经对这两个问题作了回答，请你简要概括。 答：____________________________________________ ________________________________________________ [解析]本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为C级。题目说“在后文中作者已经对这两个问题作了回答”，我们可以带着这个问题阅读文章。第一问是对“灵感”这一概念的理解，在倒数第2段有相关内容，“灵感带来突然之间的发现、突破、超越与升腾。它是上天的赐予，是上天对艺术家的心灵之吻，是对一切生命创造的发端与启动”，我们对这个句子稍加整合，用下定义的形式写出即可。从倒数第3段的相关内容我们可以得出第二问的答案。 [答案]①灵感是对一切生命创造的发端与启动，是突然之间的发现、突破、超越与升腾；②执著的追求加上长久的日积月累，在某种艺术刺激下，灵感不期而至。 三年高考 考情报告 决胜·预测演练 知识构建 思维技巧 2．第6段中，作者插入一段大雪封门的记忆。这样写有什么作用？ 答：____________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ [解析]本题考查考生鉴赏文学作品的表达技巧的能力，能力层级为E级。这是一段回忆，作者写完这一段回忆后，紧接着是这样几句话“没想到，就这样一幅画出来了。温情又伤感，孤寂又温馨”，由此可见第一个作用是“借助回忆丰富了画面的内容”，第二个作用是“突出了画面‘温情又伤感，孤寂又温馨’的意境特点”。 [答案]借助回忆丰富了画面的内容，更加鲜明地突出了画面“温情又伤感，孤寂又温馨”的意境特点。 三年高考 考情报告 决胜·预测演练 知识构建 思维技巧 3．解释下面两句话在文中的含意。 (1)人为了看见自己的内心才画画。 答：____________________________________________ (2)只要我守住自己的信仰与追求及其所爱，灵感会不时来吻一吻我的脑门。 答：_____________________________________________ [解析]本题考查考生理解文中重要句子的含意的能力，能力层级为B级。第(1)小题，根据画横线句子前面的一句“画中的一切都是我心底的景象”可知“内心”指的是“内心的情感需求”“内心世界”。而“看见”指的是“寻找”、“表达”。第(2)小题，作者对文艺创作有着执著的信仰和追求，对人间情义充满了热爱(“支撑我们走过困境与苦难的，不是人间的种种情与义吗？”)，有了这两点，创作者就会迸发出源源不断的灵感。 [答案](1)画画是为了寻找内心的情感需求，是为了表达人的内心世界。 (2)只要创作者守住对文艺创作的信仰和执著追求，守住对人间情义的热爱，就一定能迸发出源源不断的灵感，创作出富有生命力的优秀作品。 三年高考 考情报告 决胜·预测演练 知识构建 思