拓展性课程：变“画”为“话”(来自“学而墨”).docVIP

《变“画”为“话”》课程纲要 课程名称 变“画”为“话” 设计者 适用年级 二年级 总课时 课 程 简 介 及 背 景 由于学生从一年级下学期就开始学习看图写话，学生对写作文不会陌生。大部分的学生能积累课文中的成语、优美句子进行看图写话，加上学生的认字愈来愈多，学生能将图的意思写清楚。但是学生对于作文格式，分段、标点符号不理解，经常写错。有一些学生会偏离图的主题，写一些以图无关的话，或者缺乏想象力，不能发挥自己的想象。还有一些学困生认字能力不强，观察能力低，没有语言驾驶能力，作文下笔无话可写。 看图写话训练，不仅能有效地提高儿童的语言表达能力，观察能力，思维能力，而且能为今后的作文打下坚实的基础。二年级的学生，词汇量有限，第一步就是要能把自己想说的话表达出来，这时我们要尊重孩子的创造思维，万万不可强加自己的思维给孩子，越俎代庖，否则，教育出来的孩子所写文章就会非常死板、教条，想象力会逐渐被扼杀。课堂上老师首先指导孩子看懂图片所表达的意思，鼓励孩子在不偏离图片主题的前提下，尽情发挥想象，大胆发表自己的见解，课堂气氛很活跃，孩子的学习兴趣被充分的调动起来，在轻松愉快的氛围中快乐的提起笔来写作文。 课 程 目 标 1.培养学生根据作文的四要素写作文：时间、地点、人物、事件。 2.能按顺序、完整地写出一件事。 3.多读书，积累课文的成语，优美的句子，巧妙地运用在作文中。 4.激发