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PAGE PAGE 10 政治经济学网络课程 举 证 说 明 吉林大学政治经济学网络课程项目组 2002 年 7 月 1 日 指标1：教学设计 1．课程定位 1．1学习对象和基础要求明确 举证要求： 说明课件的使用对象和所需的基础知识和技能。 认证员评价意见 举证材料 本课件使用对象是经济、管理类全日制及函授性质的本科生，要求学生具备辩证唯物主义、历史唯物主义常识，具有高中以上的文化功底和数学知识。 在课程简介中已明确界定。 2．学习动机激励 2．1能运用多种策略激发学习动机 举证要求： 简要说明并例举激发学生学习动机的方法、策略。 认证员评价意见 举证材料 鉴于政治经济学理论十分抽象，一些现实问题的理解也需要学生具有较强的抽象思维能力，吸引学生阅读与思考是网络课程必须解决的问题。例如第3章货币中涉及到价值形式演变问题，在非网络教学中也是一个难点。为了使学生有兴趣深入阅读加深理解，我们以实物图片的形式设计了“简单价值形式”、“扩大价值形式”、“一般价值形式”和“货币形式”的等式，图文并茂、引人入胜，激发学生的学习兴趣。 3．学习向导 3．1必要的自学建议或指导 举证要求： 例举课件中自学建议或指导的内容和呈现方式，若无自学建议，请说明。 认证员评价意见 举证材料 在每章知识点前，本课件都有明确的“学习目标、内容提要、学习指导、学习时限、内容概述、重点及难点”等，以利于指导学生