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2019-08-11 发布于四川
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2.1.1实数的大小教学思路介绍汾阳市高级职业中学程红霞讲练结合法 * * 面对的是职业高中的高一新生，由于他们初中基础比较薄弱，学习兴趣不是很高。所以在讲解的时候激起学生的学习兴趣是比较重要的，在讲解知识的时候难度也应该把握适当，不宜太难。实数的大小这节，知识点比较简单。重点就是将实数a与b的大小比较来转化为比较实数a与b的差进行比较大小——作差法。作差法是本节课的重点难点，我会着重介绍这一方法。 1.理解实数与数轴上的点之间的一一对应关系； 2.学会运用作差法比较实数或者代数式的大小； 3.掌握作差法的步骤。课后作业, 巩固新知例题讲解，巩固练习回归导入，解决问题数形结合，温故知新讲解新课，作差比较课堂小结，加深认识创设情境，导入新课创设情境，导入新课数形结合，温故知新利用学生已有的关于数轴知识点，让学生理解实数与数轴上的点之间的一一对应关系，并且渗透数形结合的数学思想。讲解新课，作差比较 A B a b A (B) a (b) A B a b a ＞ b a －b＞0 a ＝ b a－b＝0 a－b＜0 a ＜ b 回归导入，解决问题利用作差法比较分数和的大小，并且练习比较实数的大小。比较代数式的大小例题讲解，巩固练习例1（1）例1（2）课堂练习2 课堂练习3 *