《第二节 人体的血液循环》教案2.docVIP

《第二节 人体的血液循环》教案 一、教学目标 （一）知识目标： 1、正确概述人体的血液循环途径。 2、区分动脉血和静脉血，理解在血液成分在循环途径中发生地变化。 3、了解血液循环的意义。 （二）能力目标： 1、通过组织学生自学，培养学生的自主学习、自我探究能力。 2、通过归纳总结，培养学生的比较、分析、判断等思维能力。 3、通过多媒体的辅助，训练学生细致观察的能力。 （三）情感目标： 通过学习有关知识，认识到生命的奇妙，树立生物体结构和功能相适应的观点。引导学生热爱科学，建立科学的价值观。 二、教学过程 （一）课前准备： 学生： 1）直尺、水彩笔、课本。 2）阅读 科学家的故事——血液循环的发现。 教师： 1）血液循环教学光盘。 2）一杯凝固的血液。 3）血液循环中各结构头饰 。 4）代表动脉血和静脉血的气球。 5) 《血液循环》学案。 （二）导入新课：（大约5分钟） “疑，思之始，学之端。”先请同学们看扁鹊切脉图片（进行爱国思想教育）→学习测量脉搏（亲身体验中华医学传统）→提出疑问“心脏为什么在不停地跳动？”→导出新课→探究人体的血液循环途径（这样置学生于知与不知的矛盾中，使学生注意力开始集中，积极主动的投入到新问题的解决过程。） （三）突出重点：人体的血液循环途径（大约10分钟） 教学光盘展示体循环途径和和肺循环途径（必要时多放几遍，为探究性学习创设情境）→总结两条循环的路