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有没有150字的购买年货的数学日记范文 　　 一大早躺在床上，感觉窗外不象往日那样阳光明媚，起来站在阳台从窗口向外望去，外面下着小雪加雨。 ? 　　 已经是4月天了，早春白杨的枝头，嫩芽是多么渴望这雨水的滋润呀。估计这场雨雪过后，北方的大地，那熟悉的青绿，即将铺满在田野、乡村、小路旁。 ? 　　 此时此刻，我是那么明显的感觉到这春天的气息，就在我的身旁，她是如此的接近我，让我感觉到是多么的亲切；她是那么的沁人心扉，别样的泥土的芳香，令人陶醉其中。 ? 　　 这种体会，平常在城里生活，是很难体会得到的。 ? 　　 窗外远处县城中学的操场上，孩子们在户外活动，爽朗的笑声从湿润的空气中传来，若隐若现。 ? 　　 我很想与人分享我此时的感受，可我环顾四周，却发现自己显得那么孤单。那么，写一小段文字，自我倾诉，心情，开始逐渐的好起来，今天的工作，也可以有序的展开了。 ? 　　 数学日记--我和姥姥买年货过年了，我和姥姥一起去超市买年货，我买了两包可比克，共5元；一包奶油饼干6元；4包鱼干20元；两包牛肉干14元。 ? 　　 姥姥买了一包洗衣粉20元；1条鱼30元，一包蘑菇15元，两件奶40元，买这些物品一共140元，姥姥带了300元，买完东西后还剩160元，在回家的路上，我们买了一些炮，两包足球雷10元，两个梨花蛋22元，3个火焰山30元，共62元，姥姥带的钱最后剩98元。 ? 　　 作文二：今天，我和爸爸妈妈一起去买年货。 ? 　　 我们到了买年货的地方，呀，买年货的地方人山人海，挤得我们都快变成“大肉饼”了。 ? 　　 不一会儿，总算是轮到我们了，我们买了好多东西，有鞭炮、牛肉、猪肉、橘子、榛子、松籽……我回到家时，想了想：这么多东西，一共用了多少钱呢？于是，我算了算，鞭炮85元。 ? 　　 牛肉35元一斤，买了四斤，花了140元。 ? 　　 猪肉11元一斤，买了二斤，一共花了22元。 ? 　　 橘子五元一斤，买了五斤，一共花了25元。 ? 　　 榛子买了38元。 ? 　　 松籽买了26元。 ? 　　 一共花了64元。 ? 　　 85+140+22+25+64=336（元）我把得数告诉妈妈后，妈妈直夸我算的对。 ? 　　 数学日记之百分数应用（3）的自学（2）班邱珍珍之前，我们学习了百分数应用（1）和（2），现在老师并没有教我们百分数应用（3），但我们自学了百分数应用（3），自学的成果在下面，或许没有那么完整。 ? 　　 翻了翻书，原来百分数应用（3）是讲“已知两个部分量的和及两个部分量对应的粉丝，求标准量（单位“1”），求标准量的题目通常都会遇到我们的另一个老朋友“方程”，被我猜中了，这一课我们要用到解方程。 ? 　　 在书本上的例题中我慢慢地自己推出了解决这一类型的列方程方法：1.a%x-b%x=两个部分量的差；2.(a%-b%)x=两个部分量的差。 ? 　　 这样讲，或许有点不懂，再具体一点吧，x代表标准量；a%代表较大的部分量所占的百分数；b%表示较小的部分量所占的百分数。 ? 　　 这样讲不知道大家明白了吗？不明白那就等我学习完后的数学日记吧，那一篇数学会比我这一篇更有完整力，请大家期待吧！你在之前的数学中遇到的知识那时候就是“新朋友”，现在对于那些知识来说就是“老朋友”了，我们要温故“老朋友”，学习“新朋友”，这样的数学学习才会有趣！数学日记之百分数应用（1）(2)的总结六（2）班邱珍珍这个星期我们学了百分数应用（1）和（2），这两个内容并不难学，因为五年级的时候已经为这些打下了基础，所以这一个星期学得特别轻松百分数应用（1）主要就是学习“一个数比另一个数多百分之几”，这一类又有两种类型的解决办法：1.先求相差再用相差除以单位“1”（例如书本上的第32页第三题）2.知相差先求单位“1”，再用相差除以单位“1”（例如书本上的32页第一题）。 ? 　　 百分数应用（2）主要学习了以前学习的“已知单位1求对应的数量”的题目，这一题目有两种的解决方法：1.单位“1”*(1±百分之几)2.单位“1”±单位“1”*百分之几.（例如书本上的34页的例题，这一题用第一种就是先求现在的速度是原来的百分之几；用第二种就是先求比原来每时多行驶了多少千米。 ? 　　 ）我们要注意在适当的题目中要用适当的方法，比如例题就是用第二种方法的计算量小一点，所以用第二种方法比较好；但用于自己的嗜好，想用那种都没有问题，但要用比较简单的方法解决问题，就相当于在生活中用最简单的方法解决困难。 ? 　　 百分数真得好有趣，我相信我们下个星期会继续跟它玩耍，跟它一起学习；我也相信我们六年级过后，以后一定会再学到百分数；我也会相信我们在生活中百分数随处可见。 ?