哲学理论综合课-北京航空航天大学研究生院.doc

《哲学理论综合课》（代码002022） 教学大纲、学时安排/32学时 根据2013年5月新修订的《北京航空航天大学先进制造工程领域博士研究生培养方案》（以下简称《培养方案》），哲学理论综合课程采取集中授课的方式，课程结束后提交课程报告，报告通过者获得2学分。从该《培养方案》的课程体系与结构设置来看，在学分比例上，哲学理论综合课程占应修总学分的1/6。 结合培养对象特点、培养目标以及培养方式，哲学理论综合课程要在培养过程中帮助工程博士研究生培养和提升三个层面的能力：（1）在工程认识论层面，培养和提升深刻理解工程技术的本质、把握工程技术发展和演化的一般规律、内在动力以及外在约束机制的能力；（2）在工程方法论层面，培养和提升掌握系统工程的一般方法和一般原则的能力；（3）在哲学视野与战略层面，培养和提升对行业和领域的发展与创新问题进行哲学分析、将工程技术活动置于国家经济社会发展总体规划中进行战略思考的能力。 综合考虑上述情况，工程博士研究生哲学理论综合课需要分别在三个层面进行研读和学习相关文献，自学不少于36学时，具体设置和结构如表1所示。 考核要求：在老师的指导下选题，结合自己的实际工作，撰写不少于8000字课程报告。 课程报告格式要求：标题、作者、单位、中文摘要、中文关键词、英文摘要、英文关键词、文献综述、正文（正文视论文具体情况，一般包含描述问题，问题的理论及逻辑阐述，提出解决思