数学华东师大版七年级下册8.2.3解一元一次不等式.docVIP

§8.2.3解一元一次不等式 一、教学目标 1、知道一元一次不等式的定义 2、会解稍微复杂点的一元一次不等式 二、教学重点、难点 1.教学重点：知道一元一次不等式的定义. 2.教学难点：会解稍微复杂点的一元一次不等式. 三、教学过程 （1）复习回顾 回忆：不等式的性质. 不等式的性质1： 如果ab，那么a＋cb＋c，a－cb－c. 不等式的性质2： 如果ab，并且c0，那么acbc. 不等式的性质3： 如果ab，并且c0，那么acbc. （2）引入新知 观察下列不等式并找出其共同特点. 1+x0 2x-15 2x+74x+13 3x-45x+3 前面遇到的不等式有一个共同的特点：它们都只含有一个未知数，且含未知数的式子是整式，未知数的次数是1.像这样的不等式叫做一元一次不等式. （3）实践与探索 例1：解下列不等式,并将解集在数轴上表示出来: (1) 2x－14x＋13 解: 2x－14x＋13， 2x－4x13＋1， －2x14， x－7. (2) 2(5x＋3)≤x－3(1－2x) 解：2(5x＋3)≤x－3(1－2x)， 10x＋6≤x－3＋6x， 3x≤－9， x≤－3. （4）小试牛刀 练习：解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来： （1）2x＋13； （2）2－x1； （3）2(x+1)3x； （4）3(x＋2)≥4(x－1)＋7. （5）例题讲解 例2 当x取何值时，代数式 与 的值的差大于1？ 解:根据题意，得 2(x＋4)－3(3x－1)6， 2x＋8－9x＋36， －7x＋116， －7x－5， 得 （6）回顾反思 x取什么值时，代数式 的值： ①大于7–x ②小于7–x ③不大于7–x ④不小于7–x （7）问题与思考 下列解不等式过程是否正确，如果不正确请给予改正. 解不等式 去分母得 6x－3x＋2(x+1)＜6＋x＋8 去括号得 6x－3x＋2x+2＜6＋x＋8 移项得 6x－3x＋2x－x＜6＋8－2 合并同类项得 6x＜16 系数化为1，得 这节课我们学习了： (1)什么是一元一次不等式？ (2)解一元一次不等式的步骤. 四、布置作业 课本P60习题第1、2.3小题. 五．板书设计： 六．课后反思：