优学优考2019高中语文第2章节第7课《短歌行》教案新人教版必学2.pptVIP

权威专业教育资源门户 * 权威专业教育资源门户 《短歌行》 1.品读诗歌，通过揣摩语言走进诗人丰富的情感世界。掌握诗歌意象。培养学生审美鉴赏的能力。 2.辩证分析曹操之“忧”，体会其中折射出的人格魅力和博大情怀。学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。 3. 培养学生文化传承与理解能力，体会诗歌运用恰当语言传达情感的艺术。学习汉魏诗歌典型艺术手法。 历史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年烟尘后，历史人物的模样难免模糊。现在，请你谈谈，你心目中的曹操是怎样一个人物？ “太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。”——陈寿 “子治世之能臣，乱世之奸雄。”——《魏书》 “临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。” ——唐太宗 “曹操至少是一个英雄。”——鲁迅 历史上曹操究竟是怎样的形象？ 看诗歌——《短歌行》 时代背景： 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作-----《短歌行》。 短歌行（其一） 曹操