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机关效能建设个人剖析材料　　 根据市教育局统一部署与安排，本学区积极投身机关行政效能建设活动。在活动中，我认真学习了有关方针政策，积极参加了大讨论，使我个人在思想认识、政治觉悟、业务知识、工作能力等等方面都得到了很大的提高，进一步深刻认识到开展转变干部作风推进 管理服务创新加强机关行政效能建设活动的必要性和重要性，增强了努力搞好教育管理工作的责任感和使命感。在“查摆问题”这一活动阶段里，我认真反省了自己在思想、作风、工作、纪律等方面的情况，感到存在许多不足，现就自己存在的一些问题查摆和剖析如下： 　回顾这几年的思想和工作，自我认为自己待人诚恳，能做到堂堂正正做人，踏踏实实工作，一心扑在工作上，想的是集体，考虑个人很少。具体工作中能坚持从实际出发，不搞形式主义。工作雷厉风行，从不拖拉，办事较为果断。能自觉坚持党的民主集中制原则，能正确认识和处理上下级、个人与组织的关系；大事坚持集体商量研究。自觉遵守各项规章制度。能做到同志之间密切协作，忠诚相待。工作中能做到敢于负责，能认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项规定，在思想上对自己也有较严格要求；能坚持和发扬党的优良传统、有艰苦奋斗、勤俭办事业的思想。但通过前一阶段的学习，联系单位和个人实际，根据与领导、同事们座谈交流和征求意见的情况,我感到自身主要存在以下四个方面的问题和不足： 1、对政治理论学习抓得不紧，满足于一般化。自己认为平时学的可以，满足于有一定的基础，因而放松和忽视了学习，致使学习被动应付。以往组织学校及学区工作人员学习得不够，总认为学校是个业务性很强的单位，生怕学习活动搞多了会影响教学工作，加之考虑到知识分子集中的地方，大家对政治理论学习又不怎么感兴趣，所以以会代学，念念文件，不深不透，一人念大家听，也听也不听，大而化之，学习空对空，解决实际问题少。 2、是思想解放的力度还不够大,改革的精神不强。目前教育工作中存在着的一些方方面面的问题。如更新教育理念、内部人事制度、内部分配制度改革等等，由于自已存在着求稳怕乱的思想，想到自已的工作已经做到这样了，能维持现状最好。下不了决心去改，错过了一些机遇。在教育教学思想上也存在一些方面的问题，如有较重的功利思想，忽视了学生长远发展和全面发展，德育工作有时抓得不够到位；对教师特别是青年教师的培养不够，如短期培训、学历进修等方面控制过紧，长时间这样下去必将造成学校发展后劲不足，在改革的浪潮中逐渐落伍，最后被淘汰。这是我感到的思想上存在的最大问题，表现在行动上就是还没有真正摆脱重文化成绩，轻学生综合素质的提高；重中考升学率，轻学生的可持续发展；重埋头苦干，轻教学研究的状况。 3、思想包袱较重，畏难情绪较大，进取精神不强。自已分析自已，属于那种比较传统的男人,总是觉得肩负着沉重的社会责任感和历史使命感,好象国家的未来、民族的前途命运都掌握在自已的手中,所以活得很认真,也活得很相对沉重，工作上的很多事情总感到拿得起，放不下，所以经常不能以一种较好的心态去搞工作。到学区工作后感到压力特别的大，教学质量、学生安全、办学经费这三座大山一直压得我喘不过气来，在一种如履薄冰、如临深渊的感受中度过。在体现教育公平、端正育人思想、处理上下左右关系等方面，时常处于一种两难选择的选择之中，自已又感到是那样的无助。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ４、工作不够深入，调查了解不够。与同志们谈心交流少，借口工作忙，应酬多，忽略了与同志们的及时沟通，对同志们批评指责多，关心照顾少，交待工作多，指导方法少。特别是教师的工作时间长，个人生活家庭困难较多，对此有所忽视，教职工的一些实际困难和问题没有及时地解决。就教师中出现的一些思想问题，政治思想工作做得不到位，教职工在想什么，最关心的是什么，最希望组织上帮助解决的是什么，也就是说教职工心理期盼的是什么，这些问题研究得不深、摸得不透，尚未把上级的要求、学校的实际与教职工的愿望很好地有机地结合起来。一句话，教职工的积极性尚未得到充分的调动，给学校工作造成了一定的影响。 产生这些问题的原因主要就是随着市场经济发展、社会处于特殊的转型时期，自己逐渐放松了对自己的要求，不求有功，但求无过。这次效能建设活动使自己及时认识和找到了差距和不足，通过整改无疑对自己今后的思想、作风的转变起到积极的促进作用。 把问题和差距亮出来，接受组织和群众的评判和分析，以期修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高觉悟，增强党性，履行职责，以身作则，带好队伍，创新发展的目的。下一步的整改，我个人要做到： 1、努力提高学习的自觉性。要进一步加强理论学习，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，增强责任意识和