教坛新秀话题阐述.ppt

教坛新秀考核话题阐述;一、何为话题阐释;比如： 第一届名师考核——是有关学科教学发展趋势； 第二届名师考核——是自己亲历过的一项最为成功的教学研究。 城厢中心学校教坛新秀——我最喜欢的一本书，谈谈你喜欢的原因。 上一届杭州市教坛新秀话题——教学常规中有些条目你的落实、认识情况等。 第三届名师考核——自己的教学环节是如何改进的; 请你认真阅读下面的题目，稍作思考后向评委述说，整个过程不超过10分钟。 有一本书，不知你有没有读过。书名叫《透视名师课堂管理》，全书涵盖了名师在日常课堂管理中关注的66个经典“细节”，如“用心记住每一个学生的名字”、“提前三分钟进教室”，“尽可能让更多的学生有展示机会”、“用心对待个别生”、“善意忽视不良行为”等等。在你的课堂上，一定也有一些值得一说的成功的管理“细节”，请你向评委介绍其中的1——2个。;二、话题阐释（教育教学类）的特点和要求：;话题阐释评价要素;可能存在的主要问题： 离题偏题——（与中心无关） 过分紧张——（仪态不自然） 时间掌控——（8分钟以内） 逻辑不清——（主次与思路） 理由不见——（理论和实践） ;三、如何应对话题阐释：; 决胜战场——从容表达 先亮主题，再讲主文； 三项内容，不缺一样； （是什么？怎么做？为什么这么做？） 理论实践，两面兼顾； 理性体现，激情也足； 无关话题，切莫涉及。 ;阐述的技巧： 1、讲述时先亮主题，再讲正文 如示例，则先向评委说明“我阐述的课堂管理细节是……”，如此，评委则明确了你所阐述的方向和主题。 2、阐释分三步 阐释时一般要讲“是什么”“怎么做”“为什么”，时间充裕的话还可讲讲“这么做的成效”。注意理论和实践两面兼顾。 3、无关话题，切莫涉及 如与评委套近乎等。; 根据教师在课堂教学中使用的手段不同，教学方式大致分为五种：以语言教学为主要手段和方式的教学方式；以直观感受为主的方式；以实际训练为主的教学方式；以欣赏活动为主的方式；以引导探究为主。前苏联教育专家巴班斯基认为：“选择对某节课最有效的教学方法，是教学过程最优化的核心之一。” 请你以自己的某节课教学为例，说说这节课采用上述五种方法的哪一种，为什么这种方法 对于这节课是“最有效的教学方法”？;实例+教学方式+为什么;知识准备： 1、大致熟悉教育学的一些有关教与学的理论知识； 2、阅读新课程通识的相关内容； 3、浏览学科课程标准； 4、关注《萧山区中小学教师教学常规》。;四、话题阐述的准备： 教学常规改进类——如谈谈你做有效的一次教学落实的措施。 教学研究类——请你谈谈自己亲历过的一项最为成功的教学研究。 有效教学类——谈谈你最有效的一次课堂教学。;有效作业设计类——谈谈你最满意的一份作业设计。 教学方式变革类——谈谈你成功的一次教学设计。 （谈谈你成功的一次教学方式的创新。） 教研活动类——谈谈你成功的一次教研活动。 教学理论类——谈谈那种教学理论对你的教学产生大的影响。 ;准备： ——通识培训； ——新课程标准； ——教学常规改进理论与实践； ——有效教学理论与实践； ——有效作业设计理论与实践； ——教学新范式的实践探索。 ——先学后教学，教学生学理论实践 ;——有效教学设计理论与实践； ——有效教研理论与实践 ——先学后教、以学定教、以学促教理论与实践； ——相关的理论书籍（建构主义、多元智力理论、有效教学理论、先学后教、以学定教的相关理论……） ; 本次考核话题 本轮考核话题阐述，现场考核教学理论运用、教学实践反思、语言表达等能力。 根据现场提供的话题先独立准备10分钟，然后向评委作不超过6分钟的阐述。 ; 教坛新秀面试题（一） ? 一、作业是巩固学生知识学习的一种手段，也是教师掌握学生学习情况的一个载体。而现在学生认为作业是他们生活中的一个最大负担。请你根据教学实际谈谈如何高效利用作业的效能，而不会成为学生的负担。  二、目前，“减负提质”四个字在社会上引起了讨论的热潮，有人说既然减负了，学生的学习成绩就成了一句空话了，所以就不用“提质”，作为教育工作者的你，觉得在你的教学实践中如何来处理“减负”和“提 质”的两难境地。 ? ?;教坛新秀面试题（二） 一、“专业发展”一个永恒而时髦的词眼，作为 一位教师，一位学科教师，一位实践中的教师，你 认为教师的专业发展应包括哪几个层面？ 二、课堂上不可回