经典美文阅读与课堂作文有效教学之二.pptVIP

经典美文阅读与课堂作文有效教学之二“使叙事更生动”系列写作指导;学会让景物说话 ——记叙文中的环境描写第一课时阅美文 学方法; 《广州义务教育阶段7-9年级语文学业质量评价标准》 八年级上： 现代文阅读与鉴赏：能把握叙事性作品的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言有自己的心得和体会；能了解叙述和描写的区别，并能体会描写的作用； 记叙文写作训练：能综合运用多种表达方式写人记事；写景状物在原有基础上能情景交融。学写简单的说明文：抓住特征，运用合适的说明方法，有顺序地说明事物或事理。 ; 学习目标： 1、理解环境描写的作用，学会从内容和写作方法方面赏析文学作品中的环境描写。 2、学习在作文中适当运用环境描写的方法。 ;一、明确概念 什么是环??描写？ ;六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。（节选自老舍《骆驼祥子》） ;①后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ②后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》） 这两段环境描写节选于作品的不同