生活与哲学总复习总结.pptVIP

;　　从来没有想过我们还会在一起，有点惊讶，有点害怕，有点沮丧，也有点小幸福。　　记得你刚转来我们班的时候，我们没有说过话，我不知道你叫什么，家住那里，一切都是那么的陌生，直到后来，从同学那里听说你和我家住的特别的近，当时我就懵了，如果我们家离得很近，那我怎么会没有见过你呢？而且从来都没有。　　慢慢的，我们熟了，也开始说话了，你的数学学的特别的好，我老是爱问你数学题，你每次都会很认真的给我讲解，我不知道我当时是在听题还是在盯着看你，有那么一瞬间，我都觉得我喜欢上了你，不单单是因为你的学习好，更是因为你人很好，对每个同学都好，可是我最终没有向你表白。因为我怕你不喜欢我。　　后来，我和咱们班的另一个男孩交往了，后来我才知道，他是在玩我，也是因为我笨，我把每个人都想的那么好，可是时间并不是很长，因为一次意外，他出车祸了，我去送他的时候，你也在，记得那天下着毛毛细雨，有点冷，你看着我，我看着你，我们没有说话，也许我们都不知道说什么吧！送完他后，我们都回了学校，那段时间，我觉得自己都快崩溃了，我也不相信这是真的，原以为只有在电视剧里才会发生的剧情，没有想到会发生在我身上，想想，其实自己也挺傻的，;辩证唯物主义;;从生活、实践的观点出发由哲学一般到马哲特殊. 哲学（第一课）——哲学的基本问题（第二课） ——马克思主义哲学（第三课——马克思主义哲学的功能 ;（1）哲学（是什么？为什么？） ①起源、本义、任务、功能 ②哲学是世界观和方法论的统一。 ③哲学是对具体科学的概括、总结和反思。 ④哲学的基本问题、基本派别。 ⑤哲学是时代精神的总结，真正的哲学都是自己时代精神的精华 ; （2）马哲 ①产生 ②基本特征：三统一（具体把握） 实践观点在马哲中的地位 ③在中国的发展：毛思+邓、三、科 ④地位与作用（探究一） ⑤马哲与时代精神的关系 ;(3)哲学的基本问题 ①是什么？思维和存在的关系问题 一是何者为第一性的问题， 二是有没有同一性的问题） ②为什么？ 人们在生活???实践 遇到、无法回避 一切哲学 不能回避、必须回答的问题 ，贯 穿--始终 不同回答，决定 基本性质和方向;（4）唯物主义、唯心主义 形态 基本观点 评价 ;3.三对关系;4.易混易错点;5.新增知识点;“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是 A.哲学是各门具体科学的基础 B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括 C.哲学是科学的世界观和方法论 D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能;“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④;王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是 A．“心外无物” B．“天地为万物之本” C．“夫形于天地之间者，物也” D．“舍天地则无以为道”;马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了 A.实践的观点 B.革命的观点 C.阶级的观点 D.历史的观点;有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 ①唯物主义与唯心主义的区别 ②直接联系与间接联系的区别 ③科学精神与宗教精神的区别 ④可知论与不可知论的区别 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④; 1.单元线索 马哲的物质观、实践观 第四课、第五课 辩证的唯物论 第六课 辩证唯物主义认 识论 综合探究 实事求是 ;;2. 物质观;;;;①什么是客观实在？ “客观实在”概括了万事万物的共性；不依赖于人的意识并能为人的意识所反映。但它并不独立存在，而是存在于物质的具体形态中。;（1）运动的含义 （2）运动与物质的关系、 （3）运动与静止的关系 （4）运动与变化、发展的关系;;;;考点3.运动、变化、发展的关系;　 “