虚拟现实技术在影视教学中的应用与实现.doc

虚拟现实技术在影视教学中的应用与实现 技术.J翻 E-mail:tougao1@栏目编辑:周轶 现实技术在 影视教学中的遴筠实现 影视制作是-门:戈践性很强的课程,传统的集体授 课方式比较抽象,很难满足学生的学习需要.而操作实 验课则对硬件性能要求较高,往往占用较多的时间,影 响整体的教学进度.运用虚拟现实技术创设模拟现场操 作的教学情境,可以结合两者的优势,既能让学生直观 地看到自己的操作效果,又能节约教学时间,取得良好 的教学效果.本文以多媒体课件((影视画面编辑技巧 为冽,介绍虚拟实验情最的应用与实现方法. 虚拟现实技术的设计与应用 本文介绍的虚拟实验情境属干较为简单的桌面型虚 拟现实系统,即利用个人计算机进行交互,将计算机屏 幕作为用户观察虚拟实验的窗口,学生通过操纵鼠标来 模拟影视制作课程中的各种实验操作.这种虚拟现实系 统的特点是,制作简单,硬件要求较低,适合任课教师 进行自主设计开发. 多媒体课件影视画面编辑技巧便创设了一个简 单的虚拟实验情境,创作者利用漫画的形式展现人物动 作和摄像机的机位设置,并为每台摄像机添加了交互区 域,点击摄像机按钮便会出现相应的视频片断,真实地 模拟了现场拍摄的效果,学生可以直观地看到自己操 作的摄像机的拍摄效果,如图1所示. 机位4 J1 机位1 72信息技术教育20063 机位2机位3 l璺I1 口文/姚蕊 该课件的创新之处在于:不仅能够模拟上述固定 拍摄的效果,还利用多媒体技术模拟出运动拍摄的效 果,从而创造出更加真实的虚拟实验情境.如图2所示, 机位2是可以随意变化的,也就是说,学生可以根据需 要改变摄像机2的机位.当拖动机位2的摄像机图标时, 右上角的视频框内便实时地展示出不同机位的拍摄画 面,模拟出摄像机运动拍摄的连续视频效果. 挺:机位2可随意拖动 毗 图2 … 轴线 虚拟现实技术的实现方法 该课件的虚拟实验情境主要使用FlashMX~II作, 分为固定拍摄和运动拍摄两种.固定机位的虚拟拍摄 效果比较容易实现,首先利用矢量图来模拟现场拍摄 的情景,包括人物动作和摄像机的位置,将各机位的摄 像机设为按钮,然后将事先拍摄好的视频素材链接到 相应的按钮上,便实现了模拟固定拍摄效果的虚拟实 验.该课件遇到的问题是,虚拟实验要求为学生的操作 提供即时反馈,而影视教学又需要采用大量的视频素 材.必然影响课件的运行速度.为解决上述矛盾,课件 采用压缩率较高的flv格式的视频素材,以保证课件的 流畅自然. 在虚拟实验情境中,运动拍摄效果的实现方式比较 复杂,需要进行鼠标跟随,鼠标位置与图片序列的绑定 等步骤.下面以图2所示的拍摄场景为例,重点介绍机 位2模拟运动拍摄效果的实现方法. 创设模拟拍摄场景 利用计算机图形创设简单的拍摄场景,包括人物的 动作与位置,摄像机的机位,视频框等.标明视频框与 机位的对应关系,固定机位1拍摄的画面显示在左一h角, 移动机位2的拍摄画面显示在右上角. 为按钮添加动作,实现模拟操作效果 首先制作鼠标跟随效果,模拟出实际拍摄中机位的 随意变化.其实现方式是:将机位2砭为影片元件,然 后添加动作脚本,实现鼠标跟随.具体如下: //当点击机位2时,执行以下动作 camera2一 mc.onPress=function() //使机位2跟随鼠标移动,并约束移动范围,防 止鼠标滑出模拟的拍摄场景 camera2一 mc.startDrag(true,-220,Lg0,60,119); //设定提示信息和机位2的显示状态 tips=请随意释放机位2; this.gotoAndStop(1);一 //隐藏机位2的文字提示 cameratxtmc.visible=false 实现图标的随意拖动后,需要进一步绑定摄像机机 位与展示图片的关系,即当摄像机图标移动时,可以在 右上角的视频框中显示连续的不断变化的视频效果,摄 像机在某一位置固定时,视频框中便会出现该机位拍摄 的图片效果,具体实现方式如下: 首先,利用360度环场拍摄仪拍摄不同角度的人物 照片.照相机水平固定,将小人放在可旋转的底盘上, 根据需要移动底盘,拍摄出不同角度的人物交流图.课 件中,我们设定摄像机图标每移动15度,图像就发生改 变.也就是说,底盘每移动15度就拍一张照片,旋转360 度共拍摄了24张然后将图片依次放入一个影片剪辑 中,以备程序调用,如图3所示. 然后,利用Flash的编程技术控制摄像机图标位置 与图像的对应关系,具体如下: //当鼠标移动时,进行以下动作 camera2一 mc.onMouseMove=function() //获取原点坐标 xval2=point— mc.一 x; yval2=point— mc.一Y //计算摄像机位置与原点之间的距离:cval - 技术孙协_}j 栏