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确立自我发展目标，用行动走向名师 ——读《新学期，你距离名师还有多远？大数据告诉你，名师是这么炼成的》有感 清水口镇大罗小学 肖传勇 承蒙教育局领导的关怀，我市今年实施了北流名师培养工程，我非常荣幸能成为北流名师培养工程的培养对象，这对我是一种莫大的荣耀，也是对我的一种鞭策。自去年我参加了特级教师后备人才库以来，我一直在思考，我怎么能成为一名名师呢？可是，一年以来我自己没有明确的成长思路，距离成为名师还有大的差距，前段时间拜读了党副局长给我们分享了《新学期，你距离名师还有多远？大数据告诉你，名师是这么炼成的》这篇文章，感觉自己的成长思路豁然清晰起来。 首先，要有自我发展的目标和自我发展的强烈愿望，这是自我实践与成长的动力。我是一个乡村小学教师，做一个学生喜欢的老师是我的初衷，在从教的18年中，我一直以达到这个目标来对照要求自己，也取得了一定的教学成绩。但要成为一个名师，不仅仅是在课堂上让学生喜欢，今后我的成长目标是要形成自己独特的教学思想和鲜明的教学风格，可以用自己的人格魅力去帮助学生成长。 其次，要加强自我学习和研究，主动努力实践、阅读、思考、写作。发挥主观能动性是成为名师的关键，自主学习既表现为强烈的学习愿望，又表现为具体的学习行动和学习行为，内容包括本人任教学科的具体相关知识，也包括国家教育改革与发展的最新政策与要求，还包括先进的教育理念和方法。但是自我对照，我的主观学习的意愿不够，缺乏真正的学习行动，对国家教育改革的政策要求、先进的教育理念学习、了解太少，这是我今后努力的重要方向。 三是要积极开展实践与反思。叶澜教授说过的一句话“一个教师写一辈子的教案，不一定能成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师”；华应龙是享誉全国的数学特级教师，他不仅备课本写满了反思，还每节课都在教室后面架着一台摄像机，把自己的课录下来，再听自己的课；全国知名特级教师、清华附小窦桂梅校长也经常用录音机把自己教学过程录下来，回家细听，把发现的问题记在心里，争取在下一节课改进，这些例子都充分说明了反思对于一个教师专业成长的重要性。通过反思，不断改进教育教学实践，再通过教育教学实践激发教学反思，促进反思与实践的良性互动。在北流市名师培养工程启动大会上局领导提到的每周一篇反思也是符合教师成长需求的，但我的反思不能仅仅局限课堂教学反思，更要对自己成长路上的每一个步伐进行反思。 四是要积极参加各类培训和教育教研活动。公开课、课题研究、论文是名师成长的三大砝码，是名师实现示范引领作用的三条途径，公开课更是提高教师教学水平的快车道。1992年窦桂梅校长第一次上公开课就一炮打响，此后便有了更多的机会在市级、省级的公开课中得到历练。我市特级教师林广武也曾提到，要在不断的赛课和公开课中成长。“一定要争取多少公开课，这是你最好的炼炉”，有了“公开”这面镜子，才知道不断地修正，不断地纠正自己，并改正自己。可惜的是，作为一名乡村教师，参与市级公开课、教课比赛的机会很少。今年我作为镇里的教师代表参加了北流市小学教师教学技能大赛并获奖，这也坚定了我努力去争取多参加公开课和教课比赛的想法，努力的把每一节课都当做公开课来研究，把公开课常态化，让公开课成为自己的生活世界。 专业引领是成为名师的重要因素，作为特备组的成员和名师培养对象，在今后的成长道路上，我要树立自主学习、自主探究、自主反思的意识，并养成习惯，主动向我市陈韵湖、林广武等特级教师学习和请教，在他们的指引下，争取尽快实现名师的梦想！