数学北师大版九年级上册一元二次方程的根与系数关系.docVIP

第二章 一元二次方程 2.5一元二次方程的根与系数的关系 教学目标： 1.能说出根与系数的关系； 2.会利用根与系数的关系解有关的问题. 教学重点：一元二次方程两根之和，及两根之积与原方程系数之间的关系； 教学难点：对根与系数这一性质进行应用. 教学过程： 一、复习提问 1、请写出一元二次方程的一般形式； 2、请说出一元二次方程有实根的条件； 3、请说出一元二次方程的求根公式。 二、创设情境 解下列方程，将得到的解填入下面的表格中，你发现表格中两个解的和与积和原来的方程有什么联系？ (1)x2－2x＝0； (2)x2＋3x－4＝0； (3)x2－5x＋6＝0. 方程 （1） 0 2 2 0 （2） -4 1 -3 -4 （3） 2 3 5 6 让学生先解出方程的正确答案，再观察两解的和、积与原方程中的系数的关系，并加以证明. 三、探究归纳 可以得到；两个解的和等于一次项系数的相反数，两个解的积等于常数项. 一般地，对于关于x的方程ax2+bx+c=0（a≠0,b2-4ac≥0)的两个解x1、x2，算一算x1＋x2、x1?x2的值，你能得出什么结果？与上面发现的现象是否一致. （此探索过程让学生分组进行交流、协作完成） 探索过程 结论：两根之和等于一次项系数的相反数，两根之积等于常数项，这与上面的发现是一致的. 四、实践应用 例 1 ：利用根与系数的关系，求下列方程的两根之和、两根之积 ： （1）2x2-x-6=0 （2）3x2+7x+4=0; （4）2x2-3x+2=0. 解：（1）a=2,b=-1,c=-6,b2-4ac=49?0 ∴ x1＋x2=0.5 x1?x2=-3 (2)a=3,b=7,c=4,b2-4ac=1?0 ∴ x1＋x2= x1?x2= (3)a=1,b=,c=-1,b2-4ac=16?0 ∴ x1＋x2= x1?x2=-1 (4)a=2,b=-3,c=2,b2-4ac=-70 ∴原方程无实数根 ∴ x1＋x2 与 x1?x2 不存在 这里面需要特别注意第（4）题！ 例2、已知方程 5x2+kx-6=0 的一个根是2，求它的另一个根及k的值。 可以有两种方法解！（略） 五、课堂练习 1.写出下列方程的两根和与两根积： 2.已知关于x的方程x2－6x＋p2－2p＋5＝0的一个根是2，求方程的另一个根和p的值. 六、课堂小结 1.通过这节课的学习，掌握探索的步骤：观察——归纳——猜想——证明； 2.通过本节课探索出一元二次方程的根与系数的关系. 七、检测反馈 1.已知关于x的方程x2－2x＋m2+m－2＝0的一个根是2，求方程的另一个根和m的值. 2.写出下列方程的两根和与两根积： 3.已知关于x的方程2x2－mx－m2＝0有一个根是1，求m的值. 八、布置作业 1、习题2.8 1、2、3、4题 2、已知方程5x2+kx-6=0的一个根是2，求它的另一个根及k的值。 3、如果一个三角形两边的长分别等于一元二次方程 x2-17x+66=0 的两个实数根，那么这个三角形的第三边的长可能是20吗？为什么？