实用类文本(传记)探究题.pptVIP

（4）文章最后写到：“这位苏州女子用自己朴素而伟岸的一生，诠释了她的信仰。”请你结合何泽慧的一生，从“朴素”和“信仰”中任选其一，谈谈你的理解。(8分) ——2012石家庄质检（二）《何泽慧：风骨无需雕饰》 （4）施蛰存先生“留得青山在”的处世之道在文中有哪些表现？并结合生活实际谈谈你对此的看法。（8分） ——2012石家庄一模：《留得青山在》 根据参考答案，回顾探究类试题解题思路及答题规范 ，独立思考后，组内交流完善并推选代表发言。 解题思路： 1、根据探究话题，确定信息区间 2、围绕探究话题，理清脉络层次 3、提取典型事件，作为论述依据 4，梳理答题思路，形成规范答案 答题规范：明确观点+结合文本分条论述 +（联系实际）+回扣观点。（小型议论文） 强化规律意识，择要写在笔记本上。 参考答案：麦克林托克在科学研究方面的不自私自利正是他对科研事业的执着与热爱。（明确观点）①每当她认为学生到其他地方更有发展前途，就会鼓励学生离开；②对谈家桢的发现提出可供进一步研究探索的假说方案；③在学术研讨会上与同行分享她的发现。（结合文本分条论述）就像我们做学问不能自私自利，需要共享，取人之长补己之短，相互合作，共同进步，任何成功都需要有一个开阔的胸襟。（联系实际回扣观点） * 实用类文本 探究题——答题技巧 4.8分 8分 探究 12（4） 《留得青山在》 一模 4.8分 8分 探究 12（4） 《何泽慧：风骨无需雕饰》 质检二 5分 8分 探究 12（4） 《夏丏尊的教学改革》 质检一 平均得分 总分 题型 题号 篇目 考试 整体把握 回顾旧知 探究类试题常见题型 参考答案：施先生的“留得青山在” 就是低调、忍耐的处世态度。具体表现：①自损形象，态度坦诚。他自曝是 “洋场恶少”;告诉学生对自己的意见要“批判对待”。②自我检讨，主动承认“错误”。写了《才与德》之后，主动找党委承认错误。③用幽默机智化解危机。用幽默笔调写劳改日记。“留得青山在”是身处逆境时低调忍耐的人生态度，是保存实力、自我保护，同是文革中，老舍先生不堪折磨而投湖自尽，与之相比，施先生无疑是人生的智者，而老舍让人倍感遗憾。 探究类试题解题思路及答题规范 （4）施蛰存先生“留得青山在”的处世之道在文中有哪些表现？ 并请结合生活实际谈谈你对此的看法。 整体把握 回顾旧知 整体把握 回顾旧知 合作探究 规律运用 《在康奈尔的玉米地里》 （4）有人认为麦克林托克的行为是疯狂而不可理解的，也有人认为这正是她专注于事业的体现和她的不同寻常之处，你如何看待这些评价，结合文本，谈谈自己的看法。（8分） 请根据前面总结的解题思路及答题规范整理自己的答案，小组内互相点评，选出最佳答案，推选代表展示并结合文本陈述解题思路。 参考答案：麦克林托克的行为表面上看确实有些古怪，甚至疯狂，但这些行为充分地体现了她对事业的专注和执着，这正是她的超出常人之处。（明确观点）①她忘带钥匙，从窗子里钻进去；②不顾学校禁令晚上11点后留学生在实验室继续工作；③不跟同事解释和争辩等行为都是怕耽误工作时间；④她终生守在玉米地里从事遗传研究；⑤不顾专家的蔑视坚持发表自己的学术成果等也表现了她对科学的专一、执着和自信。（结合文本分条陈述）这些行为体现了她强烈的事业心和敬业精神，也是她取得巨大成功的重要原因。（回扣观点） 合作探究 规律运用 迁移运用 巩固提高 麦克林托克虽然被朋友和同事疏远，长期处于孤立无助的境地，但在科学研究方面她却毫不自私自利，在文中有哪些表现？请结合生活实际谈谈你的看法。（8分） 独立思考后，把答案写在纸上，然后小组交流完善，推选代表展示最佳答案并陈述解题思路。 迁移运用 巩固提高 *