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*学校普九工作情况汇报材料（情况汇报） 海南省三亚市 藤桥中学普及九年义务教育情况汇报材料 藤桥中学于1997年通过省级“普九”验收，2019年又顺利通过了国家级“普九”验收。现将我校“普九”的巩固情况、存在的问题和困难汇报如下： 一、“普九”的各项数据指标情况。 1、 适龄少年入学情况：我校上学年13-15周岁适龄少年 873人，在学校生838人，入学率96%。 2019年共有10人辍学，辍学率1。2019年入学情况：本学龄段我校服务区范围内没有视力、听力、语言、智力残疾少年，故不存在残疾少年的入学问题。 4、 17周岁人口初级中等教育完成情况：我校上学年有17周岁少年2019年教职工总数为54人，其中专任教师48人，职工6人，没有民办及代课教师。专任教师中本科及本科以上学历2019年共有教学班14个，在学校生838人，校舍总面积4675平方米，生均面积5。6平方米，共有教室14间，总面积102019年共有课桌椅540套，其中单桌2019年初我校毕业班人数2019年初我校毕业班人数2019年，经过近2019年的风风雨雨，早已破旧不堪，门窗损坏较多，但也无经费维修；教师外出听课、学习，经费缺乏，导致教师无法掌握最新的教育教学改革信息，只能沿袭“黑板加粉笔”的老路子。加上有部分学生拖欠课本费，学校又要为部分困难学生减免杂费，使得学校经费“雪上加霜”。实行“一费制”后，如何加强对学校的经费投入，应该摆上政府的议事议程。 3、 师资水平参差不齐，教学改革举步艰难。 我校现有专任教师48人，其中已取得本科学历24人，专科学历21人，教师学历虽然已达到“普九”的标准。但许多达标的学历是通过函授进修取得的，师资水平参差不齐，且教师学科分布不均匀。英语、政治、数学等学科教师缺乏，例如：我们有的英语老师一周上20节课；但是生物、物理、化学教师又相对过剩。因此教师虽然“达标”却专业不对口，教学效果可想而知。三亚市是新课程改革的第二批市县，我校也在积极进行新课程的改革，但由于师资水平等多方面因素的制约，使得我校教学改革举步艰难。 综上所述，我认为，我校的“普九”工作虽已达标，但是在一种低水平状态下的达标，需要改进的方面还有许多，“普九”工作任重道远。 撰写：海南省三亚市藤桥中学 标签：学校