第六册第一课黎明的通知_九年级语文教案.docVIP

第六册第一课黎明的通知_九年级语文教案_范文先生网 ??? 第一单元·单元要点分析· ? 诗歌，具有优美的意境，蕴含着丰富的感情。语言精练、含蓄、形象、富有音乐美。多读一些好诗，对陶冶人的情操，学习语言、丰富我们的文学素养。是极有好处的。 ??? 这个单元让我们主要欣赏的是中国新诗和外国诗歌。所选的诗作形式不一，旨趣各异。但它们有一个共同点——抒情。学习诗歌，我们建议同学们要注意多朗读、多背诵，体味作者在诗歌中抒发的感情，认真揣摩诗歌的语言特点，感受诗歌节奏的韵律。展开想像和联想的翅膀，进入诗歌的艺术境界与诗人展开心灵的对话。 ??? 1．黎明的通知 ?? ?艾? 青 ??? 教学目的 ??? 1．把握诗的朗读节奏，理解诗人运用象征手法把胜利和希望的消息传播，体味诗的语言魅力。 ??? 2．通过反复诵读，理解诗中蕴含的含义，认识诗人对光明的呼唤，体会深厚的爱国主义感情。 ? 教学重、难点 ? 1．重点：反复诵读课文，理解诗人在诗歌中寄寓的自豪而坚定的爱国主义感情。 ? 2．难点：理解和把握象征主义手法在本诗中的运用。 ? 教学时间 ? 二课时 ? 教学过程 ??? 第一课时 ??? 一、预习 ??? 1．祈愿(qi2)灼痛(zhuo2)街衢(qu2)? 篱笆(1i2 ba)鸡埘(shi2) ??? 污秽(hui4)? 鼾(han1)??? 渗合(shen4)? 叩(kou2)??? 虔诚(qian2) ? 2．解释下列词语： ? (1)祈愿：请求、希望。 ? (2)汹涌：(水)猛烈地向上涌：汹涌澎湃、波涛汹涌。 ? (3)灼痛：像火烫着一样的疼痛。 ? (4)街衢：宽阔的街道。衢：大路。 ? (5)鸡埘：鸡窝。 ? (6)污秽：肮脏。 ? (7)殷勤：热情而周到。 ? (8)清道夫：旧社会称打扫街道的工人。 ? (9)虔诚：恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。 ? (10)慈惠：和善而给予好处。 ? 二、导入 ? 1．作家作品简介： ? 艾青(1910～1996)，中国现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。刚出生就因“克父母”而被送到一个贫苦农妇家寄养，这使他从小同情农民。1928年考入杭州国立西湖艺术专科学校绘画系。1929年赴法国勤工俭学，专攻绘画，同时广泛接触了哲学和文学，尤其爱好诗歌。1932年回国，参加“中国左翼艺术家联盟”，从事进步活动。同年7月被捕入狱。1933年在狱中第一次用笔名艾青写了著名长诗，发表后，誉满诗坛。出狱后第二年出版第一本诗集(大堰河，抒发了对农民苦难生活的深挚同情。1941年赴延安，解放后当选为第一届政协全国委员会候补委员、中华全国文艺界联合会委员、中国作家协会理事、中国美术家协会理事、副主编。代表作品有：《大堰河——我的保姆》、《向太阳》、《黎明的通知》、《宝石的红星》。 ??? 《黎明的通知》是诗人“通过自己的心”写出的诗。当时，作者在延安同边区人民一起过着战斗的生活，人民热爱新生活和英勇斗争的精神，给他以积极的影响，使他更加热爱光明，更加坚定了革命必将胜利的信心。这首诗以诗人独特的真实的感受，巧用拟人化手法，运用含情的画笔，写景抒情，寄托怀抱，寓深刻的思想意义于诗的艺术形象之中，创造出一种优美好意境，表达了诗人的美好愿望，激起读者对光明的热爱，对美好未来的追求，并给人以美的艺术享受。 ? 2．导语。黎明、是一天的开始，是希望的萌芽。这自然界的平凡现象。平时有多少人注意过它?又有谁能用自己的生命去体现、体验那每一个蓬勃而出的黎明呢?本诗的作者以诗人特有的敏感、捕捉到了胜利、希望的信息。满怀热忱地“寄寓黎明”深情呼唤。请注意理解：“黎明”要求诗人替它而不是“黎明”亲自向人们发出通知。我们还应注意到黎明到来这一自然现象是不可抗拒的，而本诗又一定要诗人提前通知人们它的到来，其意义又当怎么理解?请朗读这首诗。 ??? 三、正课 ??? 1．朗读诗歌。(或听录音，或听老师范读，或同学朗诵或齐读)注意读出诗人的感情。 ??? 2．朗读诗歌要讲究节奏，可以按音节划分节奏，也可以按意义单位划分，强调按意义单位划分这首诗的句子节奏，并有节奏的朗读。 ??? 举例：通知／眼睛被渴望所灼痛的／人类。 ??? 和远方的／沉浸在苦难里的／城市和村庄 ??? 3．本诗布局谋篇，层次井然，请给诗歌分段，归纳段意。 ??? 讨论并归纳：全诗32小节，可分为4个部分。 ??? 第1部分(开头至第5节)，是全诗的总起。写“黎明”对诗人的第一次嘱托。 ??? 第2部分(第6至14节)，是“黎明”对诗人的第二次嘱托。 ??? 第3部分(第15至28节)。是“黎明”对诗人的第三次嘱托。 ??? 第4部分(第29节至完)。是“黎明”对诗人的第四、五次嘱托。 ??? 4．提问：“黎明”第一次嘱托诗人告诉人们什么? ??? 讨论并归纳：“说他们