想象与语言表达.ppt

想象的认知加工方式： 粘合-----把从未结合过的形象要素结合在一起，构成新形象。 （如：猪八戒） 夸张----对客观事物的形象中的某一部分进行改变，突出其特点，从而产生新形象。 （千手观音） 人格化-----对客观事物赋予人的形象和特征，从而产生新形象。 （米老鼠） 典型化-----根据一类事物的共同特征来创造新形象. （小说中的人物形象） 二、想象产生需要两个条件： 第一，头脑中要有相当数量的表象作为加工材料。如绘画 第二，要有运用智力对已有表象进行加工改造的能力。 三、想象的意义 三、想象的意义 2、想象是理解的基础 如学习《悯农》，幼儿如果想象不出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的含义。 就不能理解“谁知盘中餐……” 听《卖火柴的小女孩》故事时，幼儿可以借助于过去的经验（如冬天特别冷，冻得人很难受等）想象出小女孩在圣诞之夜的悲惨情景理解她并同情她。 3、想象是维持心理健康的重要手段 如，打针时，有的孩子一边卷衣袖，一边大声宣称：“我是 解放军！我不怕打针！”。 四、想象的种类 1、无意想象 梦是无意想象。是人在睡眠状态下的一种漫无目的、不由自主的奇异想象。 在梦中，有时见到已故的亲人、昔日的朋友，经历一些希奇古怪的事情 2、有意想象 画家画画 作家创造小说。 建筑师设计楼房 3、再造想象 判断下列想象哪些是再造想象？哪些是创造想象？ 3、美术作品：陈胜、吴广起义 六、想象和语言表达 想象是创造的先锋 丰富和具有感染力的语言表达是因为有了丰富的想象力。 丰富的想象力和生活的积累分不开，同时与文学修养也分不开。 七、想象力和主持人 根据下列城市的某一方面或特点组织语言进行表达： 重庆 桂林 成都 上海 苏州 拉萨 杭州 西安 大连 哈尔滨 深圳 广州 一、想象的概念 1、定义 想象是个体对已有表象进行加工，产生新形象的过程。 2、特征 形象性---想象加工的对象是形象信息； 想象的结果也是形成新形象。 新颖性---想象的新形象是主体尚未感知的；或 现实中还没有或根本不可能存在的。 1、想象的产生是高级认知开始萌芽的标志 例：一个2岁左右的孩子正在吃饼干。忽然，对着手中咬了一块圆饼干高兴地喊着：“看！月亮！” 这种想象是一种简单的联想：由被咬掉一口的月牙状饼干联想起来脑中贮存的关于月亮的形象。儿童最初的想象 想象 无意想象 有意想象 再造想象 创造想象 幻想 科学幻想 理想 空想 无意想象：没有预定目的，在一定的刺激影响下，不由自主地引起的想象。 有预定目的、自觉进行的想象 恐龙已经灭绝了，但人们经过考古，想象出恐龙的样子。再造想象的形象一般是以前存在的。 是根据语言、文字的描述或图表、模型的示意在头脑中形成相应形象的心理过程。  创造想象的形象一般是以前没有的 按照自己的创见，独立地构思新形象的过程。如：工程师设计新产品 4、创造想象 1、科学家发明机器人 2、人们根据科学家的描述在头脑中有了机器人的形象。 幻想 幻想是创造想象的一种特殊形式，是指与个人生活愿望相联系，并指向未来的想象。它包括科学幻想、理想和空想。 五、想象的品质 1、主动性 2、丰富性 3、生动性 4、现实性 5、新颖性 6、深刻性 … … 主持人通过想象 产生节目 全新构想 创造最佳的 传播形式 更好的 表现内容