《神奇大脑之生为天才》观后感.docxVIP

　　《神奇大脑之生为天才》观后感　　12教本一班2012734103丁磊清　　这一集纪录片讲的是余峻承-一个被称为音乐神童的成长故事，从而探索天才神童的秘密。　　余峻承在两岁时的一场派对中偶然坐在钢琴前世听到《玛丽的小绵羊》这首曲子，他便立刻在钢琴上弹出来一模一样的旋律，令人惊讶的是，当时的他竟从未学过钢琴。　　三岁就开始认读五线谱，同年开始学钢琴，并且上台弹奏贝多芬的名曲。　　四岁的时候又喜欢上了大提琴，并展现出了过人的天赋，六岁的时候开始与交响乐团一起演出，并成为美国戴维森学院奖学金年纪最小的获奖人。　　当他坐在钢琴前时，可以凭记忆弹奏40多首古典钢琴乐曲。　　余峻承的音感奇佳，会哼着贝多芬的旋律，并轻易听出音符的上行，下行，然后毫厘不差地弹出来。　　峻承喜欢挑战难度大的曲子，而且他的偶像是钢琴家郎朗，他的梦想是成为专业的钢琴演奏家，与世界一流的交响乐团演奏。　　研究发现，天才儿童的胼胝和小脑都很发达，而且早期教育和学习对于儿童智力的发展有很大的影响。　　早期的干预有助于提高智商，培养孩子的兴趣，要知道大脑的开发不嫌早。　　就比如说音乐教育通常开始很早，拿余峻承的例子来说吧，妈妈许海慧再怀峻承的时候，经常播放音乐，这也是使得峻承一生下来就有很好的音感，甚至在还不会说话的时候就会哼旋律。　　所以我认为学习并不是从上学才开始的，每种技能的学习都有一个关键期，在这个关键期，特定的事件会产生重大的影响。　　研究还发现天才儿童有钢铁般的意志，有很强的征服欲望，比如说天才儿童一旦认定了某事就会不顾一切地去做，这一类的儿童一旦做自己喜欢的事就会全身心地投入进去，废寝忘食，会很主动，不需要有人督促，像峻承这样的音乐神童，他最喜欢的事情便是弹钢琴，他会自觉地练习，尽可能挤出每一分每一秒去练习，甚至一练就是7，8个小时，这对于普通的儿童来说是很难做到的，恰恰是发自内心的对音乐的热爱，从而形成良性的循环，使他的音乐能力突飞猛进。　　这类的孩子也喜欢做难度大的事，峻承一直想弹高难度的曲子，但他的老师说还没到时候，因为那些难度大的曲子大部分是在八度音以上，可是峻承的手太小了，弹不了，所以他拼命地练习，终于他可以弹八度音了。　　可是这类的儿童相对孤僻，无法与他人正常交朋友，因为他们觉得自己与别的小朋友不同，无法沟通。　　而且这类孩子承受的压力也很大，他们总是被寄予很高的厚望，人们都希望看到他们会有更大的突破，比如像莫扎特一样由演奏者变为创作者，但这种转型并非人人都可以。　　所以这类儿童我们更要关注他们的心灵而不仅仅是成就。