演讲专题·命题演讲.pptVIP

给题目有主题演讲：我的经历告诉我 要求：讲述你生命中经历的一件难忘的事，这件事给了你什么启发、经验和体会。 时间：2-3分钟 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （以下例文我们还是以胡适的演讲为例） * 作者在中间环节的演讲思路是： “不要抛弃学问。”——为什么？——做学问的条件？——做学问的时间？——结果是：11万页书=学者——三条路你的选择？ * （演讲结束，最后收场前要对在场的观众表示感谢。如：鞠躬，致谢！……） * 设计技巧三 真 用真心 讲真事 说真话 主体情真意切 论据例证法 论据 列举3-6条 经历叙述法 选取1-2个个人经历 突出 演讲中心 重点把握：突出一个演讲中心 运用两种方法组织材料 奥巴马竞选获胜演讲的主体部分内容： 以106岁老人“安”为视角，用了6个排比段（6个例证），进行论证，说明美国的改变。 论据例证法·演讲范例 个人经历叙述法·演讲范例 乔布斯2005年在斯坦福大学的演讲 讲述自己生命中的三件事，以切身经历说明： 你必须要找到你所爱的东西 设计技巧四 精 语言精——语不惊人死不休 梁启超演讲开场白启超没有什么学问——可是也有一点喽! ——摘自梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》 我们以胡适的《中国公学18年级毕业赠言》为例。 （一）开头——抓住人心 “诸位毕业同学： 你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。” 这一句话是：“不要抛弃学问”。以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” （二）中间部分：旁征博引·简练幽默 我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙（zǔn）衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页书，30年读11万页书。 诸位，11万页书足可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢？还是打麻将呢？还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！ 易卜生说：“你的最大责任是把这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。 再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。 ——胡适《中国公学18年级毕业赠言》 （三）结尾·致谢——画龙点睛·余音绕梁 口语化 问题化 细节化 修辞化 变 临场应变技巧 ——万变不离其宗 应变分为： 主观之变 客观之变 主观之变是指怯场、忘却、失误等 案例： 有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。 ——梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》 忘却的弥补措施有三： 一是插话衔接法 二是重复衔接法 三是跳跃衔接法 失误（口误） 失误是指不小心说错了话，这也是常见的毛病。补救措施: 小的失误，不管它； 大的失误，更正它。 更正的方法一般是：按照正确的说法再说一遍。 客观之变相对说来比较复杂 有时是听众对象临时发生了变化； 有时是由于客观原因临时改变了讲话的内容； 有时是出现听众反应冷淡、取闹喧哗、兴趣转移； 有时是你的话不被人接受，出现观点对立； 还有可能临时改变讲话场地、缩短或延长说话时间等。 2008年美国前总统布什在伊拉克演讲，被记者扔鞋，当时布什说： 我能报告大家的就是，这鞋子是10码的。他为了吸引大家的注意力！ ——2008年12月14日访问伊拉克演讲 2009年我国总理温家宝先生在英国演讲时，也被扔鞋，当时温总理这样说道： 老师们、同学们，这种卑鄙的伎俩阻挡不了中英两国人民的友谊。人类的进步，世界的和谐是历史的潮流，是任何力量阻挡不了的！ ——2009年2月2日在英国剑桥大学演讲 本周各教学班型完成报名工作，截至到本周五 （1）班级内容报名时间：2013年3月18-22