电解池公开课说课.pptVIP

第四章 电化学基础 第三节 电解池 （第1课时） 广州市第三中学 林珊 一、本节课在基于科学取向教学原理课教学模式指导下的环节设置 获得原理 电解CuCl2溶液实验，认识电解池基本结构和工作原理 形成应用原理的思维程序 通过分析电解饱和食盐水的产物分析，了解放电顺序，形成分析电解池的思维程序 运用原理对外办事 如何冶炼金属钠？ 【问题】1、从吉布斯自由能的角度分析为什么水难以分解为氢气和氧气？ 2H2O 2H2 ＋O2 ΔG=ΔH-TΔS 2、如何实现水的分解？ ①高温——外界提供热能转化为化学能 ②电解——外界提供电能转化为化学能 问题的引入是为了强调电解池的本质：电能转化为化学能，使不能自发进行的氧化还原反应得以进行。 【思考与交流1】 阅读完实验4-2后思考并回答以下问题： 1、该实验的实验目的是什么？ 2、该实验用到的仪器和药品有什么？ 3、该实验装置如何组装 4、猜想通电时在阳极和阴极的产物可能是什么？可以观察到什么现象？ 环节一、认识电解池的工作原理。 【根据实验结果，借助模型，思考讨论】 1、CuCl2溶液中有哪些离子？ 2、在接通直流电源时，微粒如何运动？ 3、如何书写电极方程式及电解总方程式？ 环节一旨在让学生通过实验认识电解池的结构及工作原理，对溶液中H+、OH-的存在问题可以有意弱化，实验后讨论问题的设置要使学生初步形